科研育人视域下高职科技工作协同创新研究

新时代“科研育人”使命促使高职院校各项科技工作应围绕“育人”这个核心展开,科研课题、科技档案和教学三个要素主导着高职院校科技管理工作向“科研育人”协同创新转型。依据三螺旋创新理论,可以发挥三者协同育人效应,依此构建的协同创新机制及有效对策,可以将“科研育人”落实到高职院校科技管理工作具体实践中。     

试论化学教学监控能力的基本要领

为顺应时代的要求 ,化学老师除了要有扎实的化学专业知识外 ,还必须具备较强的教学监控能力 ,能“适时、适度、适量、适情”地处理教学过程中的问题 ,创造性地提高教学成效     

浅谈《管理心理学》高水平的选修课创建

管理心理学作为一门选修课,如何提高教学水平和质量,提高学生学习的兴趣,值得教师们深思.本文笔者结合自己的教学实践,主要从教学方法、教学态度和教学手段等方面来谈谈观点和看法.     

让数学课堂多一些“数学文化”

数学教学不能让学生只会理解概念、掌握计算技巧、学会运用方法,而要在具体的数学情境中,揭示出数学的文化底蕴,挖掘出其中丰富的文化资源,实现科学价值与人文价值的和谐统一。     

有效的课堂提问：从文本走向文本——以《想念地坛》为例

文本是联系教师的教学活动和学生学习活动的纽带,课堂教学始于文本解读。学生通过与文本的交流与文本展开对话,和文本表达的思想活动融为一体。文本的探究能力是教师智慧的体现,决定了教师教学专业发展水平的高低。而在这其中,教师的提问成为连接文本和学生之间不可或缺的重要环节。     

天山乌鲁木齐河源区夏季径流量与0℃层高度的关系

采用1985年-2006年夏季天山乌鲁木齐河源区3个水文监测点（乌源1号冰J11水文点、空冰斗水文点与总控制水文点）的日平均径流资料和乌鲁木齐探空站逐日高空大气0℃高度资料,应用统计方法定性与定量相结合地分析了22年来该区域夏季0℃层平均高度变化和日平均径流变化趋势及其相关性。研究表明：1号冰川水文点的0℃层高度和日平均径流的相关性最好,且日平均径流的变化趋势滞后0℃层高度变化,其次是总控制水文点,空冰斗水文点的相关性最差;日平均径流与超前2。3d、持续3～4d的0℃层高度累积值之间的相关系数最大。最后选取1号冰川水文点相关系数最高的序列进行回归分析,日平均径流与0℃层高度之间呈指数函数关系,以0℃层高度为因子,建立了日平均径流的非线性一元回归模型。     

数字经济对产业结构升级的效应研究——以安徽省为例

随着现代信息技术水平的不断提升,数字经济发展潜力巨大,能够为相关产业的发展带来动力,文章运用熵值法从数字经济基础设施、数字产业化、产业数字化和数字创新水平四个方面测算出安徽省数字经济综合指数,运用2010-2020年安徽省16个地级市的面板数据,从产业结构高级化和产业结构合理化的角度研究数字经济对安徽省产业结构升级的影响效应,研究结果表明,安徽省数字经济能够促进产业结构高级化和产业结构合理化,应加强数字技术水平创新、数字技能培训和企业数字化改造,提升数字经济技术水平、培养数字人才,从而优化产业结构升级。     

小学英语学期课程纲要的编写原则与步骤

课程纲要是课程标准的具体化,是把一门课程或一个模块课程的目标、内容、实施和评价以纲要的形式呈现出来的方案。课程纲要的编写应基于统一性与校本化相结合、整体性与阶段性相结合、基础性与发展性相结合的原则,涉及制定学期课程目标、解读单元学习内容、开展单元教学设计及进行单元学习评价设计四个步骤。     

五措并举激活职高生化学学习兴趣

职业高中化学是一门基础学科,是结合化工类专业教学实际需要而编写的,其目的是让学生掌握化学基本知识并在实践中应用。职业高中因受生源的限制,大部分学生的化学基础较差,对化学毫无兴趣,这给教学带来了很大困难。作者结合教学经历,阐述了化学教师如何通过联系生活实际、运用多媒体技术、发挥实验魅力、建立良好的师生关系、认识化学重要性五种措施激发职高生化学学习兴趣,相信对同行会有所帮助。