中专体校文化课改革刍议

随着我国经济的迅猛发展 ,体育事业也在蓬勃兴起 ,人们关注体育赛事的热忱日益高涨。然而 ,人们在为比赛呐喊助威 ,为冠军欢欣鼓舞时 ,是否想起它的基础产业———中专体校 ,这是支撑国家“体育大厦”的基础 ,这些年 ,它的发展情况怎样呢 ?中专体校的学制是半天学习 ,半天训练 ,尤以训练为重 ,久而久之 ,在学生的头脑中就形成这样的模式 :只要比赛能拿下冠军 ,文化课的好坏是无所谓的。因而 ,体校学生对文化课普遍不重视 ,整个学风不浓。在数理化方面 ,有时都难以顺利地完成教学任务。作为一名在体校任职多年的老师 ,深有体会。这几年 ,由于…     

团队多样性氛围、团队凝聚力和团队创造能力的关系研究

通过分析团队多样性氛围和团队创造能力之间的关系,研究发现:团队多样性氛围和团队的凝聚力是正向关系;团队多样性氛围和团队的创造能力之间是正向关系;同时团队凝聚力对团队多样性氛围和团队创造能力之间的关系有部分中介作用。     

基于合作博弈的开放式创新中参与主体收益分配方案研究

运用合作博弈理论,针对各主体参与开放式创新方式的异同,对开放式创新中参与主体收益分配方案进行研究。研究结果表明:为了提高开放式创新的稳定性和成功率,当各参与主体对开放式创新预期收益的边际贡献不同时,应实施"差异化"的收益分配方案;而当各主体对开放式创新预期收益的边际贡献相同时,应实施"公平化"的收益分配方案。     

企业自主创新中团队知识利用策略研究

使用合作博弈的相关方法分析激励团队成员贡献知识的相关策略,结果表明,为了充分利用自主创新团队的知识,对于所有成员对自主创新预期收益的边际贡献都相同的自主创新团队应该实施"公平化"的奖金分配方案;对于成员对自主创新预期收益的边际贡献不同的自主创新团队应该实施"差异化"的奖金分配方案。     

研究型大学科技活动动态综合评价——来自截面数据的双激励控制线分析

引入双激励控制线方法构建了双激励控制线动态综合评价模型,通过对科技活动在时间上的离散和动态集结,从时间和空间角度对我国不同区域的10所代表性研究型大学在2004-2008年的科技活动进行了动态实证评价,有效揭示了各评价对象在各时间点上的“激励”与“惩罚”面积及演变特征,反映了时间、空间等因素与高校科技活动的演变关系.通过计算各指标的敏感性系数,找出了敏感性权重属性指标.结合研究型大学科技活动特征,分析了研究型大学科技活动投入与科研成果产出之间的互动机制,从时间角度分析了10所研究型大学的动态演变轨迹,揭示各高校的变化趋势和特点,从空间角度比较了各高校科技活动差异的原因,从属性指标权重影响角度找出敏感性权重属性指标和临界条件,提高了排序结果的准确性,为研究型大学科技活动管理提供决策指导.     

南水北调中线工程水源区特色农业发展探讨

为保护生态环境,促进农民增收致富,保证中线工程的质量和长期效益的发挥,南水北调中线工程水源区发展特色农业非常紧迫和现实．论述了水源区发展特色农业的必要性和可行性,剖析了发展特色农业所面临的问题,最后提出了特色农业可持续发展的对策和模式．     

浅议UIS视域下的大学校训英译

大学校训是大学精神的凝练, 是历史文化的积淀, 在大学形象识别中, 属于理念识别,校训英译则是文化间的理念传输.由相同或同源校训译文的差异发现,在校训翻译实践中存在着不同维度的同一问题:从原语到目的语语际间,译者在目的语语间,目的语受众在大学形象识别及民族文化上的同一.研究这方面的问题, 对我国高校的校训翻译有着积极的现实意义.     

渴望被人收藏好

正艺术家赵青在一次采访中说:"我们说生活,生命在活着,你要找到活着的感觉,你要真实地触碰到它。重要不是对或错,伟大或平凡,而是对你而言非常重要的,每个人要找到令自己舒服、自在、恰当的方式。但是大部分人偷懒,总问‘麻烦你告诉我吧’,其实这是人唯一不能走捷径的地方。"我一度像赵青说的那样,常常向人请求:"麻烦你告诉我吧!"大学刚毕业那几年,总是很希望听到朋友或师长     

《左传》的行人辞令美:利、礼、德的和谐统一

该文例举了《左传》的几个描写行人辞令的精彩片断，对其中的行人辞令进行了美的归因和剖析，试图归纳总结行人辞令美的范式是利、礼、德三者的和谐统一，并希望通过挖掘发扬这种艺术之美，赋予其新的内涵和意义，使这种价值能对当今的外交辞令和交际辞令有所启示。     

新时期高校学生思想政法工作之我见

高校应切实加强大学生政治观、理想观、价值观、道德观、实践观、成才观、心理健康等方面教育。做好大学生思想政治教育工作应充分发挥思想政治教育工作者、教师、“两课”、校园文化、网络、社会、家庭 等的教育作用。