评分法在救治急性有机磷农药中毒中的应用

目的：探讨在治疗急性有机磷农药中毒时阿托品用量的评价方法，方法：用心率快慢、瞳孔大小，皮肤干湿程度进行评分，评价阿托品化及维持用药的多少。结果：331例急性有机磷农药中毒患者，无一例因托品不足或过量或病情反跳死亡。结论：评分法是阿托品用量客观的评价方法，，可避免阿托品用量不足和过量，防止过早减量或停药，为救治急性有机磷农药中毒提出了一个新的评价阿托品用量的方法。     

数学思维训练的误区与纠偏

数学思维训练的误区与纠偏南宁市教育学院满小莹随着教育教学改革的不断深化，加强思维训练，提高思维能力，正在成为广大教师的自觉行为。但是，我们也发现在思维训练中，无论是在教师的指导思想还是在具体措施方面，都存在着一些偏差或思维误区。本文仅就数学思维训练的...     

改革土地征用制度完善农村市场经济体制

我国现行土地征用制度始于计划经济时代,虽然经历了几次调整但是总体上保留了计划经济时期的土地征用的基本思想,已经越来越不适应市场经济发展的要求,由土地征用所引起的矛盾已经越来越成为社会关注的焦点。改革农村的土地征用制度也已经成为深化农村经济体制改革的一项重要内容。     

供需视角下农村普惠金融发展问题及对策

当前金融供需总量不平衡、供需结构不匹配是农村普惠金融发展最突出的难题,数字普惠金融的创新实践能够有效化解农村金融供需难题。应加强农村数字化基础设施建设,借助数字技术创新农村普惠金融产品和服务,建立适合乡村振兴发展的数字普惠金融供给机制;并以需求为导向,推动数字普惠金融与农村产业链深度融合,提升农村数字普惠金融教育水平。通过完善供需机制推动数字普惠金融更好地助力乡村振兴与脱贫攻坚。     

1998年～2003年内蒙古地区土地覆被动态变化分析

本文以10天合成的SPOT VEGETATION(VGT)NDVI时序影像为主要数据源,利用NDVI的年均值、均值变化的标准方差以及年际间的变化率等指标分析了1998至2003年内蒙古地区土地覆被动态变化的时空特征.研究结果表明:6年间土地覆被动态变化明显的区域占整个内蒙古地区的39%,主要集中在阴山以北的内蒙古高原、大兴安岭以西的呼伦贝尔高原地区以及鄂尔多斯高原的西部.对内蒙古地区12个盟市中五个变化等级的区域面积占各区面积的比例进行统计显示,乌兰察布盟、锡林郭勒盟、呼和浩特市、乌海市和包头市的变化较大,其中乌兰察布和锡林郭勒两个盟中都有近一半的区域(47%)为动态变化很大或较大的地区;连续6年的年均NDVI变化表现为前4年连续减少,年际间的变化率约为5%～6%,从2002年开始有明显改善,但总体上2003年全区的年均NDVI与1998年相比仍减少了10.5%;在耕地、林地、灌木和草地中,变化最大的是草地,在变化剧烈的地区,草地面积占了82%以上.在整个草地中有近33%的地方变化很大或较大,相比之下,林地变化较小或几乎没有变化.     

西方浪漫主义文学思潮和中国"五四"新文学

西方浪漫主义文学思潮是资产阶级上升时期的文学现象，具有反封建、反宗教禁欲主义、反对王权专制、反对压迫奴役，要求民主、自由、解放的性质。西方浪漫主义文学思潮作为一种文艺思潮对中国“五四”新文学产生了巨大影响。由于二者所处的社会背景和文化背景皆不相同，因此西方浪漫主义文学与“五四”新文学所反映的社会现实和追求也各不相同。     

深刻的回忆

那是一个星期二的下午,我放学回家.因为不愿背着那沉重的书包,于是选择了一条"捷径"--乘公交车.刚巧,一辆公共汽车迎面而来,我一个箭步跨上车厢.     

木桶理论与大学生教育管理

木桶理论与大学生教育管理洛阳工学院薛居英，郝杨满管理学中有一条理论，称为“木桶理论”，它说的是一只沿口不齐的木桶，其存水量的多寡，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。这简单而又明了的客观事实揭示出一条深刻的道理，即一名合格的管理者，同...     

高职《计算机文化基础》教学改革初探

论述了目前高职《计算机文化基础》教学的现状和任务、改革的方向,并就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高职《计算机文化基础》教学模式提出了一些切实可行的方法。     

贯彻健康教育计划 重新认识学校体育

本文对健康体育与运动竞技的本质属性进行了简要的辨析和区分,并通过健康教育现状的透视和扫描,阐明了学校体育应以健康教育为中心的观点,同时揭示了健康教育的发展方向和定势。健康教育计划的推行,涉及到各行各业,尤其是学校这块园地,如何正确解决好处在生长发育阶段的青少年的健康问题,为他们模拟好能从事终生健康锻炼的基础,已成为摆在学校体育界的一个新的课题。要研究好这个问题,首先要正确认识学校体育教育和运动竞技的内涵和外延,重新认定体育和竞技娱乐的界定及其关系,才能从观念中的误区走出来,才能真正找到学校体育自身的坐标,才能切实走出一条学校体育教育的改革路子。