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黄文龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(12):38-41
人是每天都在变化着的,学生如此,班主任也是这样。隔一段时间后对同一件事的看法就会有变化,隔一段时间后对同一个人的看法也会有差异。所以班主任的研究总是常新的。因为被研究的人员、事件和时间、地点 相似文献
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黄文龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6)
人是每天都在变化着的,学生如此,班主任也是这样.隔一段时间后对同一件事的看法就会有变化,隔一段时间后对同一个人的看法也会有差异.所以班主任的研究总是常新的.因为被研究的人员、事件和时间、地点在变化,社会环境、民众需求和自身素质在变化,所以班主任研究就是一种常态性研究.班主任研究的常态性,主要表现在内容具体、形式稳定和结果可期三个方面. 相似文献
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“虚”有巨大功用,其价值不能低估。老子就非常看重风箱中“虚”的部分,认为它“虚而不屈,动而愈出”,即它是空虚而不枯竭,越鼓动风就越多。荣誉感就是“虚”的,但它的作用却是实实存在的,它就是教师的“风箱”,是教师发展的根本动力。荣誉感越弱,教师发展越乏力:荣誉感越强,教师发展越强劲。因此,学校应千方百计保护和提振教师的荣誉感,使教师从根本上自觉自愿地发展。 相似文献
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黄文龙 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z5)
认识模糊在笔者所问及的校长和教师中,大多数弄不清是么是情感、态度与价值观。症结在于:1.见解浮泛。起“情感”,很容易根据词典解释它是对外界刺激定或否定的心理反映,如喜欢、愤怒、悲伤、厌恶等。说到“态度”,还能根据心理学家下的定义说出态度是对待任务人、观念或事物的一种心理倾向”,至还能说出态度包括认知、情感和行为三个部分。“价值观”呢?一些人不得不因为问题多而望之却,一些人不得不因为担心终生找不到答案而不愿探或不求深入。2.层次混淆。混同情感、态度与价值观层次关系。情感包括一个人对他人或物的评价、爱或情绪反映… 相似文献
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黄文龙 《厦门广播电视大学学报》2006,(2):86-89
本文针对厦门城市职业学院现状,结合工作实践,分析学院目前高职班主任制度存在的问题,提出自己的几点思考,探索如何在新形势下做好高职班主任工作。 相似文献
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当代大学生,都是21世纪的建设者和接班人,用邓小平理论武装大学生的头脑。引导他们不断提高政治素质,增强政治的敏锐性。加强理论修养,成为德智体全面发展的人才,是我们高等教育工作者的神圣职责。在邓小平同志诞辰一百年之际,各高校正在开展邓小平理论的学习活动,我们 相似文献
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眼下“研究型教师”连正式的“名分”都没有,研究者少而处境又相对艰难,推广难度相当大;但推广它对教育是有利的,推广它对鼓舞教师的士气,对促进素质教育的深入开展,对教育质量的加速提高都将带来良好的影响。加速建设“研究型教师”队伍是教育发展的迫切需要,也是教师专业发展的需要。 相似文献
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郭思乐教授的生本教育体系中,最值得赞赏的看来不是其理论体系,而是其实践价值。他主张“教少学多”、“先学后做”,不仅有利于教师的教学设计,而且有利于学生的学习实践。根据郭教授在《教育走向生本》中所提到的“法则总是儿童自己寻找的结果,不是直接告知的结果”、“学习的核心部分应当是感悟”,在作文教学中,我们改变了以往作文教学中以表达训 相似文献
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