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师范大学体育学系学生入学动机与专业思想调查 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对师范大学体育学系学生入学动机和专业思想的调查,发现他们在这些方面存在着一些不容忽视的问题.有必要对这些问题产生的原因进行分析,并提出相应的对策. 相似文献
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黄斐诺 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(3):307-309
此在(Dasein)是海德格尔在《存在与时间》中提出的一个重要哲学概念,它是探讨存在意义问题的一个特殊存在者。理解此在,是指理解通过对“存在”的领会而展开的存在方式。为此,我们首先必须投入到日常生活中去,投入到与之关联的世界中去。沉沦,作为此在被抛入世界的状态,是理解此在的关键环节。通过畏,我们才能从在世之在的沉沦中寻找到被遮蔽的此在之身影,从而领会到此在的真谛。 相似文献
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黄斐 《东方少年(阳光阅读)》2002,(12)
思念是一把枷锁束缚着你也束缚着我何不让思念化作轻风鼓舞着你也鼓舞着我 二不要抱怨期待的东西总与自己擦肩而过该来的不会走不要总想把什么挽留期待永久该走的不会停留 三不要期待鲜花不要等待掌声不要企盼金杯不要渴望奖牌只要你无怨无悔因为成绩是不用装饰的实力是不用证明的 责任编辑:周敏一少年的诗$河北石家庄外国语学校@黄斐 相似文献
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课堂教学效益的提升是教师探讨的永恒话题,在中学美术课堂教学中,合理有效地把控课堂教学节奏,有利于提升美术课堂教学质量,培养学生的美术学科核心素养,是构建高效美术课堂的重要保障。中学美术教师可以从教学程序设计、语言情境创设、音乐伴奏融入这三个角度进行探索与思考,努力实现中学美术课堂教学节奏的有效掌控,进而提升中学美术课堂教学的实效性。 相似文献
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马克思是19世纪重要的新闻记者、评论员,也是“媒介批评”专家.通过分析中国在世界经济体系、在社会主义革命中的位置,马克思向读者展示了不同于帝国殖民话语的一个充满可能性的“未来中国”.本文以马克思的文本为出发点,探讨马克思以何种视角、方法和思想为基础书写中国.本文在历史和事实层面分析马克思参考的文本;在方法论层面着力理解马克思的唯物历史观和政治分析方法;在思想层面去挖掘马克思所处的时代及思想背景.马克思在19世纪提供了有别于当时西方主流的判断,为反思当下中国与世界的关系以及全球舆论场提供启示. 相似文献