小学生数学作业设计摭谈

随着新课程改革的深入,教师大多比较重视课堂教学的革新,然而,对如何以新课程理念为依据,设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生却关注并不多,不少教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式中,这种作业     

例谈小班化教学的问题与对策

小班化教育与当年班级授课制的诞生一样,既是教育顺应社会发展需要的必然选择,更是教育适应人的成长需要的特定发展阶段的产物。作为对以“普及常识、规模教授、统一标准”为特征的传统的班级授课形式的扬弃与超越,小班化教育提出以“促进发展、分层教学、个别教育”为职责与使命,无疑对于新课程理念的现实践行有着重要的意义,标志着教育新时代的到来。其关于生本教育理念、个别化教育、以儿童文化为核心的教育文化、多元智能理念等文化思潮,对现时的教育确实起到引领和先验之功。     

班干部述职:催开班级管理之花

班主任常常陷入这样的窘境：一方面希望能有一支得力的班干部队伍协助自己;另一方面又往往受限于时间和精力,无暇顾及班干部培训。如何能花较少的时间和精力有效地培养出有能力的班干部呢？笔者通过实践发现,述职这一方式有很大的可行性。     

小学生数学作业设计摭谈

随着新课程改革的深入,教师大多比较重视课堂教学的革新,然而,对如何以新课程理念为依据,设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生却关注并不多,不少教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题,学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中,这种作业形式已严重地扼杀了学生的学习兴趣。     

从执行力的角度谈教学

课堂教学的高效依赖于教学的执行力。教学的执行力受诸多因素影响,包括明确的目标任务、严明的制度、崇高的威信、优良的班风学风等,提高执行力就需要对这些因素加以改进和利用,以实现课堂教学效率的提高。     

学校安全教育中教育缺失的成因分析及改进对策

学校安全管理工作,始终是党中央、国务院和各级政府、教育行政部门共同关注的问题。也是家庭、社会普遍关心的热点问题。认真做好学校安全管理工作,对于建立良好的学校管理和教育秩序,促进少年儿童健康成长,具有重要意义。     

不让女儿去比赛

一次家访,到学生童童家,和家长聊了一会儿。这时楼上传来一串非常优美悦耳的钢琴声,我问是谁在弹,家长说是童童的弟弟。我夸奖说:"这支曲子很难弹的,孩子弹得真好。"     

神秘的小纸条

“小学生也有早恋吗？”这话问得突兀,所有老师都盯着年轻教师小张的脸等着下文。“你看．这是我班的一个女生与男生传的纸条,上面写的都是啥呀,比大人谈恋爱都肉麻。”小张递过一张纸条,上面果然一说一答,言语果真直露,而且“图文并茂”,玫瑰花、手拉手、唇形图案赫然在目。     

教师如何应对教育笑场

做教师的都有过这样的经历,全班同学正认真学习的时候,突然冒出一些古怪的声音,或者进来一只意外的小动物,惹得满堂热闹;自己精心设计的教育场景,结果却因为一个意外情况发生,导致满堂哄笑,庄重的教育场面失控,成为同学们的笑场。这看似意外,然而冷静一想也就释然了,因为教育的重要特征就是预设和生成。教师备课,毕竟不能想得周到,穷尽发生的一切可能,很多教育的细节都是教师预设之下的意外生成。从某种程度说,发生意外是一种必然,一切尽在预料之中反而不正常。