“体文旅”产业融合发展测度及时空演化研究

推动“体文旅”产业融合发展既是大众消费结构升级的现实需要,也是满足人民群众对美好生活向往的必然要求。运用熵值法、耦合协调度模型、核密度估计法和莫兰指数对2015—2021年我国东部、中部和西部三大经济区域11个省（自治区、直辖市）的“体文旅”产业综合发展态势、融合发展测度及时空演化特征进行分析,结果表明：考察期内“体文旅”产业综合发展水平整体不断提升,呈上升态势;时空演化方面,产业融合协调水平整体发展势头良好,但产业融合协调等级整体偏低;空间关联方面,产业融合协调水平在空间上显著正相关,存在空间集聚的特征。基于此,提出建议：区域创新协同,构建融合发展新体系;产业结构协同,促进融合发展新平衡;时空演化协同,打造融合发展新局面;空间关联协同,共建融合发展良性生态圈。     

对“双减”政策背景下学校体育与课外培训机构协同发展新格局的思考

“双减”政策的颁布是学校体育与课外培训机构协同发展、共促青少年健康成长的重要推手。依循“演进脉络—协同逻辑—发展路径”的思路,采用文献资料法、访谈法、实地考察法,深入分析学校体育与课外培训机构的协同发展格局、协同育人意识、协同发展模式、协同发展质量、协同监管机制,进而提出两者的协同发展路径：1)架构政府“赋权”与“控制”并重的协同发展格局;2)培植学校主阵地与课外体育培训机构协同育人意识;3)构拟协同方案,推广“体教OMO+校内外协同共培”模式;4)创新协同构型方式与服务场景,提升协同教育质量;5)健全相关配套治理保障措施与多元主体协同监管机制,为二者的协同发展开新局。     

循证实践:农村公共体育精准扶贫研究——以叙永县为例

以"健康中国"为研究背景，以循证实践方法论为理论指导，采用文献资料法、实地考察法对叙永县农村公共体育扶贫现状进行实地考察。研究结果表明：叙永县农村体育扶贫出现边缘化、村民锻炼利益边际化，管理形式以自上而下的行政命令和个人经验为主。扶贫成效不精准，具体体现在：体育设施配置不精准，体育帮扶资金投入不精准，体育法规、措施落实不精准，社会指导员因村派人不精准，对扶贫对象识别不精准等。用循证实践方法论指导叙永县农村公共体育扶贫，首先确定主体及职责划分，以生成不同的农村公共体育扶贫证据，并对证据进行等级评定；其次，针对问题在扶贫中推动证据的使用；再次，引进评估组织对扶贫过程和所取成效进行评价；最后，对农村公共体育精准扶贫中面临的问题提出针对性对策。     

农村中学化学实验教学现状与反思

通过对农村中学化学实验教学情况进行调查分析,发现由于学校资源条件的限制、教师教学水平和应试教育等因素的影响,实验教学严重缺失.就此,提出重视农村教育、加大教育投入;调整教育政策、保证学校生源;加强实验教学管理工作;改变教师观念、提高教师素质等措施以加强农村中学化学实验教学.     

二战以来英国学校体育课程改革述评

英国的学校体育课程改革受政治、经济、文化和教育等因素的影响。二战后英国政府对学校体育课程进行了一系列卓有成效的改革,学校体育课程彰显国家控制与教师自主的平衡、课程灵活性与统一性的协调及综合性的特征。     

体育特色小镇助力乡村振兴战略的内在关系、阻滞因素与实施路径

运用文献资料、实地考察等方法，厘清乡村振兴与体育特色小镇发展的逻辑关系，剖析体育特色小镇助力乡村振兴中存在的问题并提出乡村振兴的实施路径。研究表明：在推进乡村振兴战略实施过程中，体育特色小镇建设存在相关产业融合度不足、生态保护意识薄弱、忽视治理重要性、文化底蕴不充分及居民生活幸福感较低等问题。提出实施路径：打造多资源结合的全新产业发展模式，带动乡村相关产业发展；推行“生态环境到个人”原则，增强居民环保意识；深挖乡村文化内涵，保持文化鲜活性；建立“决策-执行-反馈-评估”的闭环治理体系，促进乡村建设良性发展；打造“三生”融合发展机制，提升生活幸福指数。