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一、课题背景:
《中华人民共和国教师法》中明确了教师的使命是“教书育人”。如何培养一支既会“教书”,又善于“育人”的师资队伍,尤其是班主任队伍,这是学校管理工作不容忽视的问题。我校是新办学校,教师结构呈现出两大群体:一是面向全县招聘的骨干教师群体(约占50%);二是大专院校直接分配的新教师群体(约占30%)。如何针对不同的教师群体特征,采取有针对性的管理方法是我校亟待解决的现实问题。班主任管理的规范化是学校管理的基础性要求,但是,高规范化的管理模式是否会在一定程度上扼杀教师的创造性,如何在规范管理的基础上,更有效地发挥班主任的主动性、创造性,使教师管理更上一个台阶?这是值得我们进一步研究的课题。基于以上认识,我校从1999年开始着力于“中学班主任资格等级管理模式”的实践和研究。 相似文献
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西方国家产学研发展与借鉴 总被引:1,自引:1,他引:1
大学科研面向工业需要,面向国家经济发展需要,是当前世界性趋势。促进大学科研体制改革,更好适应国家经济发展战略需要,正成为世界各国政府整个发展战略的重要组成部分。纵观西方国家近二十年来的产学合作运动以及近年来大学企业化运动,人们不难发现产学合作的扩大和成功,离不开政府各种积极有效的干预。其中拨款制度的改革更是至关重要的一着。本文试图以西方国家大学科研改革成功经验为例,作一探讨。 相似文献
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