全文获取类型
收费全文 | 1613篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 1607篇 |
科学研究 | 3篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 1篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 8篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 66篇 |
2013年 | 52篇 |
2012年 | 184篇 |
2011年 | 91篇 |
2010年 | 123篇 |
2009年 | 118篇 |
2008年 | 185篇 |
2007年 | 169篇 |
2006年 | 134篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 42篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 34篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
排序方式: 共有1613条查询结果,搜索用时 156 毫秒
101.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1.第65页“做一做”,练习十一第1~3题. 相似文献
102.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77~78页。
教学目标:1.使学生经历百分数产生的过程,体会百分数在统计过程中的优越性,区分百分数与分数之间的异同,深入理解百分数的意义。 相似文献
103.
惠斐 《小学教学(数学版)》2022,(1)
对照深度学习的教育理念,剖析当前的数学课堂,尽管发生了很多积极的变化,但不得不承认,教学中依然存在很多值得关注和反思的问题,学生在课堂上假自主、假合作、假探究、假表达等现象还很真实地存在。为了让课堂返璞归真,变得更加干净和朴素,更加真实而有深度,我们提出并积极实施了省级重点课题"基于小学数学‘真实课堂’的教学策略研究",以"四真"(真自主、真合作、真探究、真表达)课堂的探索为切入点,致力于发现和解决课堂教学中真实存在的问题,探索并实践真实课堂应有的样态。 相似文献
104.
【教学背景】
《机械摆钟》是教科版小学科学五年级下册《时间的测量》单元的第5课。该课设计有两个活动:一是观察摆钟,测量摆钟的摆每分钟摆动的次数;二是动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。上述两个活动看似简单,但教师要真正实施起来却非易事。第一,材料准备上很难找到机械摆钟,学生就会缺少直观感知的机会,第一个实验也就无法进行。为此笔者充分利用网络资源,找了一个flash版的机械摆钟,经测试钟摆的摆速正好是每秒摆一次,十分精确。这对“钟摆每分钟摆动的次数是相同的,都是60次,一秒钟正好摆动一次。”这个科学概念的形成起了决定性的作用。第二,小组做单摆实验时,学生间合作的默契程度和操作的规范化将给学生带来严峻的考验。考虑到农村学校的实际情况,要借齐这么多秒表是很困难的,但缺少秒表就无法计时。于是,笔者下载了一个秒表程序,采取教师统一计时,学生分时段默数来开展实验。 相似文献
105.
教学目标
1.知道生物之间存在食物联系——食物链,知道什么是生产者和消费者。
2.意识到生物之间是相互联系的,要自觉维护生态平衡。 相似文献
106.
识字,是阅读教学的基本任务和重要基础,学生认识了一定数量的汉字,才能进行阅读,练习写作.我们知道,汉字具有多码性和复脑性特点. 相似文献
107.
108.
109.
一节成功的好课,是从新课开始的。研究表明,如果在新课开始,就能以有效的方法,唤起学生注意,安定学生情绪,激起学生兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,那么整个课堂教学就成功了一半。我们知道,新课开始,学生大多精力分散,心神不定。对此,除了通过神情暗示、动作提示外,可融组织教学于新课导入之中,依据教学目标,根据学生实际,精心设计导语,以发挥导语“集中注意、激发兴趣、突现目标”等多重功能。一、顺势引导,巧妙联系上课伊始,学生虽人在教室,但心大多还在课间活动之中,交头接耳、小声议论的现象常会出现。此刻,教者大都给予语言的提… 相似文献
110.
一、紧扣语言,整体把握(一)师引读:同学们,上节课我们一起认识了一只(又大又丑)的鸭子,它的毛(灰灰的),嘴巴(大大的),身子(瘦瘦的),大家都叫它(丑小鸭)。师:同学们,你们还能换个说法介绍丑小鸭吗?生1:丑小鸭有灰灰的毛,大大的嘴巴,瘦瘦的身子。生2:丑小鸭毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。生3:那身子瘦瘦的,嘴巴大大的,毛灰灰的便是丑小鸭。师:有变化,同样是一个丑小鸭,却能用不同的语言来介绍,真好!(二)自读3 ̄6自然段。学生先自读、画画、想想、写写、说说,后合作讨论交流。在此基础上推选代表按表格要求发言,即在什么地方,发生了什么事情… 相似文献