基于先秦语料库的古汉语地名自动识别模型构建研究

[目的/意义] 在数字人文研究这一大趋势下,基于先秦古汉语语料库和条件随机场模型,构建古汉语地名自动识别模型。[方法/过程] 对《春秋左氏传》中的地名的内部和外部特征进行统计分析,构建模型的特征模板。在规模为187, 901个词汇的训练和测试语料上,对比条件随机场模型和最大熵模型的地名识别效果,把调和平均数为90.94%的条件随机场训练模型确定为最佳,作为本文所要构建的模型,并在《国语》语料上进行验证。[结果/结论] 在古汉语地名自动识别中,条件随机场模型优于最大熵模型,基于人工标注过的语料构建条件随机场自动识别模型能取得较好的识别效果。     

新书介绍

重归经典——《挤牌大全》 掌握挤牌技术一向被公认为桥牌高手的标志。即将出版的《挤牌大全》（SqueezesComplete）是一本学习桥牌的经典教科书。     

体育后进生的心理分析与调控——浅谈太极拳教学过程中的几点反思

良好的心理素质是中学生学习生活的保证,本文针对太极拳教学基础后进生不良心理活动的一般表现,通过教学观察,文献综述,问卷调查．实验及心理调控研究方法,得出心理调控教学方法对太极拳基础后进生教学具有实际价值。     

观云测雨话“风云”

我国幅员辽阔,是世界上自然灾害最严重的国家之一。在各类自然灾害中,气象灾害所占比例最大,达70%以上,每年造成的经济损失约占国内生产总值的3%至6%。据统计,从上世纪90年代以来,我国每年因气象灾害造成的直接经济损失均超过千亿元。严峻的现实告诉我们,必须发展自己的气象卫星,将     

基于荧光免疫分析的血清标志物抗原快速检测实验研究

针对传统血清标志物抗原快速检测实验,一直处在检测实验过程复杂,结果不明确的问题,提出并设计了基于荧光免疫分析方法进行血清标志物抗原快速检测实验,为乙型肝炎病毒的预防提供依据。选择某大型医院门诊与住院的乙型肝炎患者血清633份,另取50例健康血清作为对照,通过荧光免疫分析方法对血清标志物抗原进行检测。结果发现,血清标志物表面模式共有12种,男性是女性的2倍左右,大三阳在青少年中感染比率很高,城镇和农村受试者HBsAg、抗-Hbc阳性相差较大,父母是否携带HBV受试者血清不同模式阳性检出率相差很大,大三阳和小三阳抗原阳性率有统计学差异。采用荧光免疫分析得到的LLD、BLD值更低,FS值更高,ARM范围更广,与真实检测值之间的一致性程度更强,说明荧光免疫分析方法敏感度、可靠性范围以及检测准确性均很高。     

废水降解中酵母菌筛选及可溶性有机物的GC/MS分析

废水中常见污染物为苯酚,其用途广泛但毒性和腐蚀性极强。为有效降低废水对环境污染程度,文中提出运用实验形式对废水中降解酵母菌进行筛选,采用毛细管气相色谱-质谱(GC-MS)联用仪分析可溶性有机物成分及含量。运用生物流化床驯化活性污泥,添加苯酚溶液并实行微生物驯化及富集,获取分离后的瓶形酵母菌;测试在不同降解时间、不同反应温度及不同酵母菌生物量等条件下,酵母菌降解废水能力,结果显示:酵母菌能够降解1500 mg/L浓度苯酚,反应最适宜温度为30℃,菌体为10.9~20.1μm×10.9~32.2μm降解性能最佳。利用毛细管气相色谱-质谱联用仪,采用吹脱捕集-GC-MS方法对可溶性有机物进行分析,分析结果表明废水中含有羧酸类,醇类,含氮、硫烃类和杂环化合物类等有机可溶性化合物。     

IFLA关于电子文献许可使用的原则

许可贸易是未来图书馆获取资源的全新方式。用户的权利和义务由许可协议来规定。图书馆在签定许可协议时要考虑存档和永久连接问题、馆际互借问题、许可使用费用问题等     

“去疲糖浆”(1)、(2)号对改善生理功能、治疗“过度训练综合症”的观察与实验研究

在大运动量训练和连续的剧烈比赛后,一旦出现“过度训练综合症”,将严重影响运动员身体健康或训练水平的提高。为了保持或提高训练能力,必须及时补充营养和采取必要的恢复措施。本文依据中医理论结合现代药理学的研究,研制了去疲糖浆〈1〉号和〈2〉号,经过动物实验和对部分运动员应用观察,取得了良好效果。现报告如下:     

一种复杂截面线数据的排序与轮廓分离方法

逆向工程中通过工业CT等方式测量得到的截面线数据具有数据量大、轮廓多等特点。要对其进行特征提取或几何造型之前,必须首先进行排序和轮廓分离。本文提出了一种基于极坐标的复杂截面点云数据的排序和轮廓分离方法,与基于距离的排序算法相比,这种方法减小了相邻点搜索范围,提高了搜索效率。数据试验说明这种方法能够准确地实现复杂截面点云数据地排序和轮廓分离,而且适用于包括图象数据在内的各种数据,可以用来解决图象的轮廓跟踪问题。     

浅谈语文教学中的审美教育

本文主要论述审美教育。肯定了高中语文教学中审美教育的重要性,探讨了在教学过程中如何培养学生对课文的审美感受力、审美鉴赏力,以及如何鼓励学生发现美、表现美、感受美。教师在教学中,应充分发挥语文学科的优势,加强对学生进行美的感染、熏陶和引导,促使学生感知美、鉴赏美、创造美。