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111.
教师信念体系和教师专业发展 总被引:2,自引:0,他引:2
朱涌河 《湖州师范学院学报》2004,26(3):47-50
在应用语言学和TESOL中,人们早已开始研究学习者的学习认知过程,然而对外语教师所经历的认知过程——教师信念体系的研究还只是最近的事。把教学过程看作是一个探索、思考和认知的过程能够更好地探究教学的本质,因为教师的有关教学的信念体系影响他们的课堂实践。对教师信念体系的研究对外语教师的专业发展具有启发意义。 相似文献
112.
新的音乐教材以聆听、表演、编创与活动为中心,注重培养学生的审美能力,重视学生表现力与创造力的发展,摒弃了旧教材中过于强调知识传授的综合训练等内容。面对新课程改革,我们应加紧学习,狠狠的洗脑,认真地换脑。积极地充电,迅速的转轨,更新教育观念,创新教学方法。 相似文献
113.
谢斯河 《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
一声鸟鸣让白云妹妹安静下来一声鸟鸣把大地的头发洗得翠绿明亮一声鸟鸣让小草竖起耳朵听着“沙沙”的雨声听着大地的心跳一声鸟鸣$长沙市国防科技大学第一附属小学@谢斯河 相似文献
114.
中国传统文化的主流思想是儒家思想,它在我国古代经历了不断发展、完善的过程。欧洲的文艺复兴运动和启蒙运动,解放了人们的思想,推动了反封建的斗争和资本主义制度的建立。在西方的资产阶级思想的影响下,中国也产生了几次重大的思想解放运动。20世纪初期马克思主义思想开始影响我国。20世纪以来,资产阶级思想和马克思主义思想都形成了重要的理论成果,并影响了中国社会的发展。 相似文献
115.
万九河 《天津师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
中国封建时代,以马供战斗之用,在战术上占有极为重要之地位。故马援曰:“马者甲兵之本,国之大用,安宁则以别尊卑之序,有变则以济远近之难。”(《后汉书·马援列传》)而驯马以供战斗,追本溯源,则当归功于西北之游牧民族。 相似文献
117.
118.
提高高校学生国防意识的对策和措施研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从国内国际形势来看,在高校中开展国防教育具有很大意义。然而,目前我国高校国防教育的现状和效果并不理想,希望从为国家储备国防力量出发,探索提高高校学生国防意识的有效对策和措施。 相似文献
119.
120.