基于技术风险的并行研发联盟成员投资策略研究

研究了存在技术风险时,平均分配和按投入比例分配方式下并行研发联盟成员的投资策略,并分析了技术风险和利益分配方式对联盟成员投资策略的影响。研究表明,当市场收益较高时,技术风险和市场收益均能提高并行研发联盟成员的期望投入,因此并行合作研发适合于市场收益和技术风险均较大的新品研发;按投入比例分配比平均分配获得的联盟成员期望投入多,所以并行研发联盟应尽可能按投入比例分配收益,促进合作研发的成功。     

杰克·伦敦的"自然"与"人生"

美国著名文学家杰克·伦敦一生短暂,但作品颇丰,而评论界却说法不一,通常视其为既信奉达尔文理论的自然主义作家,又是信仰马克思主义的无产阶级作家,同时他又推崇尼采的超人哲学,其中的矛盾极为明显,甚至根本对立.文章从自然人和社会人的两个立场出发,在哲学层面上以事实来论证和阐释杰克·伦敦的自然观与人生观,消除外在的对立,达到有机统一,给予杰克·伦敦一个恰当而又合理的界定.     

沈从文研究80年综述

本文力图对80年来沈从文研究所经历的四个时期（滥觞期、沉寂期、反思重构期、多元开拓期）加以清晰的描述并辅之以客观评价，以为研究者之参考。     

浅谈高中化学教学中学生主体性的体现

作为第一批在《高中化学课程标准(实验)》(简称新课标)的指导下进行高中化学教学的教师,我对《新课标》的认识过程是曲折的.从开始的疑惑、茫然,到现在的理解、贯彻,《新课标》带给我的不仅是教学模式的变化,更是自身认识水平的提高.教师必须认真考虑如何才能在教学过程中充分体现学生的     

短跑运动员的体能训练

短跑是一项体能主导速度性项目,在短跑技术不断趋于完美的情况下,要想在短跑训练中得到提升,获得好的比赛成绩,就要提升提升体能水平,所以体能成了决定短跑成败重要因素。本文通过文献资料法、逻辑分析法等,并结合运动训练的原理,对短跑项目的特点,体能训练的特点,短跑体能训练的方法和原则进行阐述,以便为短跑教练员提供参考。     

素质教育背景下如何培养学生的体育意识

我国学校体育教学把培养学生的体育意识,学会科学的体育健身方法和知识,增强自身体质,养成良好的体育锻炼习惯作为重要的目标。研究表明,良好的体育锻炼习惯是保证身体健康,增强体质,预防疾病的有效手段,而良好的体育习惯又取决于他们的体育锻炼的意识,锻炼的方法等因素。因此培养学生良好的锻炼习惯可以有效增强学生的体育意识。     

Science-fiction Color in Gulliver’s Travels

Jonathan Swift’ s novel Gulliver’ s Travels was and is continuing to delight by readers of all ages,not only because its satire,a more important point is that its color of science-fiction brings readers into a world of colorful imagination and exaggerated plot.Science-fiction color of prophecy reflected in traffic,weirdness in politics and hyperbole in the characters.All these factors are analyzed according to the original version of the Gulliver’ s Travels.     

分析中考走向 调整教学方式

2012年的中考已尘埃落定,分析其走向,我们不难看出有以下特点:注重双基,突出探究,联系实际,更加贴近生活,体现以学生发展为本.从各地的试卷中我们也可以看出,试题具有很好的导向作用,有利于促进学生学习方式的转变,促使教师教育理念的转变和教学方式的改进.一、2012年中考物理试题的特点1.紧扣教材,重视基础知识和基本技能教育应面向每个学生,要让每个学生都能掌握一些物理学的基本知识,为学生的终身发展提供必备的基础知识和基本技能.2012年的物理中考试题较好地体现了这种思想,许多题目取材于物理基础知识的     

社会保障基金参与国家助学贷款的制度设计——将市场(企业)作为新主体纳入助贷体系的视角

社会保障基金参与国家助学贷款的方案具有可行性,但还需进一步创新。如果将市场(企业)作为一个新的主体纳入助学贷款体系,将使各方实现共赢:由社保基金(也可被认为包含在市场之中)提供助贷资本金;由国家对社保基金贴息,社保基金在一个更长的期限内,高效、多次、少额回收贷款本息;学生以一个更少的负担量实现按时还款。     

解析高校健美操的教学艺术与美学体现

当随着社会的发展和对健美运动的重视,健美操以其独有艺术价值,受到了越来越多的学生的喜爱与追捧。因此,也给高校健美操教学带来新的挑战性,教师又如何才能将健美操生动鲜明科学的进行教学,将健美操在教学课程中艺术化、美学化,并以此来激发学生的学习热情和将健美操变为学生们热爱的锻炼课程及项目。