科技论文引言部分的人称口气及其表达

在陈述研究背景、研究理论依据时,如果不用引自参考文献中的作者姓名、不用泛指他人如"已有作者"等词语做主语、定语、状语成分,引言部分是采用第一人称的写法(即口气)来写作的.在简要陈述研究目的、研究方案时,在汉语、英语科技论文中均可用"我们"作主语来表达第一人称的口气;在较多的汉语科技论文中,常常用"作者"或合理人格化的词语"本研究"、"本工作"、"本实验"等作主语来表达第一人称写作口气.     

写字教学的授课方式也要多样化

写字课按照“有讲有练”这种单一的传统授课方式有它的局限性。时间长了,学生感到枯燥无味,激不起练字的热情,必须进行合理的变化和改进。我在写字教学中,根     

斯巴达克队准备期的一次训练课

1984年春天莫斯科“斯巴达克”队面临着欧洲足联杯赛的又一轮比赛。摆在教练员面前的任务不轻:要使队员在不习惯的时期达到很高的竞技状态,同时又要根据苏联的训练周期理论,为运动员打好身体训练和机能训练的基础。现在已经可以肯定,这两项实质上相互排斥的目标没有完全达到。在全国甲级联赛第二阶段比赛初期,主教练贝斯科夫     

农村与区域发展方向“经济法律实务”案例教学模式的运用研究

＂农村与区域发展＂方向农业推广硕士专业学位教育课程的特点及教学目的决定了该课程的教学需要辅以案例教学。已有案例教学缺乏从农业推广专业教学视角进行特质研究,也没有与农业推广专业学位教育培养和＂三农＂法律问题相结合的案例教材。因此,结合案例教学法所具有的优点,探讨经济法律实务案例教学法在农村与区域发展教学中的必要性、实施的...     

学问何以用车装

<正>成语"学富五车"是形容人读书多、学问大,可是问题来了:学问何以用车来装载呢?原来,这与写字用的材料有关。古代纸没发明的时候,人们把字写在竹子和木头上。当时,人们把竹子和木头削成又长又薄的片儿,在上面写字,然后用麻绳或皮条把它们串起来,便成了书。竹子做的叫"简",木头做的叫"牍"(dú)。可想而知,一篇文章稍微长一点儿,就是成堆的"简"或"牍"。     

网络辟谣平台的运行及效果研究

通过对当前国内知名网络辟谣平台的运行机制、角色定位、辟谣效果、存在问题等进行研究,发现国内网络辟谣平台应从提高信息综合处理能力的同时落脚于为大众服务;建立标准化的网络社会行为准则和实现公众的广泛参与;使网络辟谣的依据更加灵活;形成多方主体网络联动机制等方面寻找突破点。     

碳纤维和铝合金的粘接技术

简述了FSAE赛车悬架导向机构中碳纤维和铝合金的粘接工艺,通过破坏性力学实验、不同的胶层粘接厚度和采用二次粘接工艺研究了适当增加粘接表面的粗糙度、胶层厚度控制在0.02mm-0.08mm及采用二次粘接工艺可获得较好的粘接质量和力学性能。     

秋天的印象

当第一片枯黄的树叶 在凉风中 与枝头告别 我看见了秋天的脚步     

素质教育与教师素质

一、思想品德素质。思想品德是人们进行各种有目的活动的一部内在发动机。作为人民教师首先要有良好的思想道德素质，这是教师开展教育活动的内在动力。教师把一切奉献给教育事业的崇高追求，为培养人才尽心尽力，都取决于这种内部动力的驱动作用。教师的职业是神圣的，教书育人的前提是热爱学生，热爱教育事业。教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民在职业生活中的具体体现，也是其思想品德的再现过程。教师是以自身的觉悟和品德感染学生，凭借自身的智能引导学生在求知的路上攀登。教师的世界观、人生观、理想信念、职业道德等对学生起着潜移…