全文获取类型
收费全文 | 5505篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 50篇 |
专业分类
教育 | 3962篇 |
科学研究 | 625篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 274篇 |
综合类 | 142篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 536篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 77篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 75篇 |
2019年 | 72篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 40篇 |
2015年 | 123篇 |
2014年 | 356篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 276篇 |
2011年 | 349篇 |
2010年 | 324篇 |
2009年 | 342篇 |
2008年 | 311篇 |
2007年 | 370篇 |
2006年 | 290篇 |
2005年 | 288篇 |
2004年 | 277篇 |
2003年 | 270篇 |
2002年 | 228篇 |
2001年 | 147篇 |
2000年 | 118篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 62篇 |
1996年 | 72篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 46篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 4篇 |
1977年 | 4篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 3篇 |
1953年 | 2篇 |
排序方式: 共有5578条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
针对“数控技术度应用”课程的特点,论述了在课程内容、教学方法、教学手段等方面的改革措施,以及如何培养学生的学习能力、创新能力、实践能力等。 相似文献
992.
丁勇春 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):159-161
根据“念动练习法”的基本理论,突破武术教学只注重灌输式传授基本技术、技能忽略学生主观能动性培养的模式.通过教学实验证明,运用“念动练习法”教学策略可以提高学生的学习兴趣,增强学习的动机,从而提高高校太极拳选项课教学质量. 相似文献
993.
�������ϵ�ͼ���ѧ�鱨ѧ�����ڿ� 总被引:7,自引:1,他引:7
概述 Internet上图书馆学情报学电子期刊的出版、内容和网址查找等 ;例举部分图书馆学情报学电子期刊 ,并介绍国内此类期刊的上网情况。 相似文献
994.
995.
浅谈排球运动与心理训练 总被引:6,自引:0,他引:6
张本春 《沈阳体育学院学报》2002,(1):27-27
当今排球比赛异常激烈 ,要求优秀的排球运动员不仅要具备良好的身体素质和运动技能 ,而且还要有良好的心理素质。因此 ,为了有效提高排球运动员的心理素质 ,培养全面发展的优秀排球运动员 ,本文探索出一条可行的心理训练途径 ,以资参考。1 心理训练的发展过程和趋向回顾我国排球运动训练的历史 ,心理训练起步较晚 ,起点较低。 2 0世纪 50年代的排球训练以技战术为主 ,缺乏心理训练的有机配合。 60年代开始吸取运动心理学原理 ,结合排球运动训练和比赛 ,探讨一些心理训练的问题 ,但缺乏明确的和一定的规律。 70年代 ,随着排球运动竞技水平的… 相似文献
996.
种草养畜既可改善生态环境,又可利用牧草发展草食型畜牧业。总结了种草养畜主要技术措施,包括:根据畜禽品种选择牧草;因地制宜选择牧草品种;牧草的复种轮作和混播;适时播种,精心管理,合理利用;种养结合,兼顾养殖和生态效益。 相似文献
997.
998.
罗鸣春 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):77-79
接受暗示是人类共有的心理特征 ,暗示的本质是自我暗示。消极的或者积极的自我暗示 ,对人的心理、生理机制会产生截然不同的效果。因此 ,教师要自觉应用暗示规律 ,引导学生排除消极暗示的影响 ,注意掌握暗示法的基本原则 ,加强对学生的教育引导 相似文献
999.
初中音乐欣赏课旨在扩大初中学生的音乐视野 ,引起对音乐的兴趣爱好 ,陶冶情操 ,启迪智慧 ,提高其音乐的审美文化素养 ,培养音乐的审美能力 ,促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐欣赏贯穿中学音乐教育的始终。如何在初中进行音乐欣赏课教学 ,是摆在我们面前急待深入研究和实验的新课题。音乐欣赏教学以音乐作品为媒介给教学带来很大的艺术空间 ,通过教师对学生有目的地引导 ,使学生通过听和想象的活动 ,进入情境 ,获取美的感受 ,再把个性化的东西以及自己的生活经验感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来。欣赏音乐的目的在于引发… 相似文献
1000.
肖甫春 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):62-62
多媒体教学手段给高中数学教学带来了全新的理念,改变了传统的教学模式.采用多媒体手段优化课堂教学.它可以化抽象的概念于具体而生动,易于理解.尤其是在高中阶段,高中生的年龄特点决定他们对直接作用于感官刺激的知识更便于接受,更感兴趣,更愿意去继续探索.因此,合理科学地将多媒体教学手段与数学课程有机整合,可极大地激发学生的学习兴趣.提高高中生的思维能力和创新能力,提高数学课堂教学效率,让枯燥的数学学习变得真正快乐而充满生趣. 相似文献