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81.
人是能支配自然界的生物,但作为自然有机体的我们也受到了"反作用",人们活动的社会影响更是无法预料,这一切都来自对直接效益的关注,在其他几种发展观的参照中,方显恩格斯发展思想的独特魅力. 相似文献
82.
83.
英语词汇教学是大学英语课堂教学的基础,也是难点。词汇教学的目的在于让学生通过听、阅读英语文章掌握语言知识,获取文章信息;通过积累丰富的词汇,能熟练地与他人进行双语沟通。教师在课堂上应重视指导学生掌握正确的词汇学习技巧。立体式词汇教学法是较为有效的英语教学法。 相似文献
84.
英语听力教学是大学英语课堂教学的重点和难点。听力教学的目的在于让学生通过听英语文章掌握语言知识,获取文章信息。教师在课堂上应重视指导学生掌握正确的听力技巧。立体式听力教学法是较为有效的听力教学法。 相似文献
85.
高校新生入学教育是大学生进入高校的"第一堂课",针对"90后"大学生的特点,入学教育应突破传统的教育模式,适应学生的成长需求,将入学教育课程化,使入学教育更加规范、系统、有效,帮助大学新生尽快实现角色转换。 相似文献
86.
“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。一句话“有效教学”不是指教师讲了多少,而是学生学了多少。如何在有限的40分钟内使学生最有效地获取知识,提高课堂教学质量。一直是我们地理老师在实践中努力探索的课题。 相似文献
87.
88.
黄琳 《长春教育学院学报》2011,(12):152-153
高技能应用型物流人才既要熟悉物流管理技术,又要掌握供应链流程,因此实践教学在高职教育中具有不一般的意义。阐述海西高职物流专业实践教学现状.分析海西高职物流专业实践教学中面临的问题,有助于提出改革对策。 相似文献
89.
黄琳 《读与写:教育教学刊》2012,(3):73-74
多年来,高职院校"两课"教学一直沿用课堂教学为主的单一模式,虽然每个教师都根据形势的发展变化,不断地改革探索教学授课的方式方法,但效果一直未能达到最佳.我们认为,单一的探索课堂授课的方式方法,并不能从根本上改变"两课"目前在学生心目中的位置现状,也不能真正做到为每个大学生人生发展起到指引教育作用,只有从根本思路上进行突破,建立起一整套新的、符合当代社会发展规律、适合大学生个性特点的"两课"教学体系,才能真正改变目前现状,使大学生喜欢"两课",实现实质意义上的思想政治课的"三进"工作。 相似文献
90.
英语学习策略是大学英语教学的重点和难点之一。大学英语教学的目的在于让学生通过相互学习,取长补短、共同进步。教师在课堂上应重视指导学生掌握几种适合自己的英语学习方法。教学实践证明合作学习是较为有效的英语学习策略。 相似文献