国际慕课研究的计量分析及其对我国的启示——基于2012～2022年1775篇国际慕课研究文献的分析

2022年是国际慕课发展十周年,在这个重要的时间节点系统梳理近十年来国际慕课研究的相关文献,对于我国慕课建设具有重要参考价值。基于此,文章首先从Web of Science核心合集中进行主题检索,获得2012～2022年间刊发的1775篇慕课研究相关文献;然后运用CiteSpace软件,通过时间知识图谱分析和空间知识图谱分析梳理了国际慕课研究现状,并通过高突现文献与关键词分析揭示了国际慕课研究的热点及其演变;最后,文章探讨了国际慕课研究对我国慕课建设的启示,以期助益我国慕课及在线教育高质量发展。     

适当关注静静等待

根据我过往的经验,对于班级中的“大多数”中等生,班主任必需给予重点关注,等待他们成长。但在具体实施过程中,“关注”、“等待”之前还应各加上“适当”、“静静”二字。为什么这么说？     

有为无为之间——王雱庄学思想研究

王在其庄学中创造性地运用辩证哲学,将天道无为和人道有为辩证地统一起来,相对较成功地调和了儒道释尤其是儒道关系.这既反映了当时政治和学术思想发展的要求,同时又成为运用辩证哲学解决学术思想分歧的一个典型例子,并为北宋理学的发展做出了应有的贡献.     

激发和保持教师学习与应用信息技术的动机

在教师的信息技术技能学习与应用中,存在缺乏具体的措施来激发和维持教师的学习动机的现象。这种情况导致的结果是:教师对于学校组织的培训投入的热情不够,学习之后不能把培训中学习的信息技术技能应用到教学实践中。只有详细地分析影响教师学习和应用信息技术的动机,并针对分析结果采用一定的激发和维持动机的手段,才能使教师把信息技术技能和教学工作真正结合起来,提高教学的效果。奥苏伯尔认为,学校情境中的学习动机至少应包括三个方面的成分,即认知内驱力、自我提高的内驱力以及附属内驱力。从学习动机的内外纬度来看,学习动机又可分为…     

钢管混凝土拱桥温度效应研究综述

对钢管混凝土拱桥温度问题的研究现状进行了综述,分析了该领域现有研究已解决和尚未解决的问题,可为以后的研究工作者提供参考。     

新冠肺炎疫情下高校线上线下混合式教学探索与实践——以“医学成像与处理”课程为例

分析MOOC、SPOC、翻转课堂三种教学模式各自的优势,提出“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式,论述新冠肺炎疫情下采用“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学的必要性,分析“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式的诸多优势,阐述“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学的具体实施步骤.“MOOC+S...     

释德清和释性通二人的庄学思想及其比较

释德清的《庄子内篇注》和释性通的《南华发覆》,都是明代庄学史上的重要著作。这两本著作在所体现的主要庄学思想及对《庄子》结构的理解上,有着惊人的相似之处。不过,两本著作又各有自己的特色,都为庄学的繁荣作出了自己的贡献。二著作在庄学史和中国思想史上有重要的意义。     

陆西星庄学思想特色

陆西星站在庄子及释家的立场上解庄,这是其解庄的最大特色.其庄注主旨是"直悟性灵",蕴涵着他对个性自由的追求.其庄注特色及其主旨,在庄学史和中国思想史上有一定的地位.     

朱得之的庄学思想研究

朱得之的庄学思想具有由宋元庄学向明代庄学过渡的特点。他虽然像宋元庄学主流那样去调和儒道释尤其是儒道关系,但并来似他们赋予道或性以理学色彩。其庄学把自然之性提高到至高地位,成为明代为摆脱弘扬理学主题而追求心灵自由为特征的庄学开端者。     

浅谈培养中学语文教学的创新能力

二十一世纪是“创造教育世纪”．创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力．不仅是可能的．而且是必要的。我们作为教育工作者．虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者．但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。从素质教育和创新教育的角度来看．中小学语文教学中．培养学生的创造性学习能力的培养可以从以下几方面做出一些新的尝试。