首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   13002篇
  免费   71篇
  国内免费   92篇
教育   9527篇
科学研究   1250篇
各国文化   35篇
体育   649篇
综合类   409篇
文化理论   76篇
信息传播   1219篇
  2024年   64篇
  2023年   229篇
  2022年   218篇
  2021年   170篇
  2020年   198篇
  2019年   161篇
  2018年   102篇
  2017年   85篇
  2016年   116篇
  2015年   270篇
  2014年   1011篇
  2013年   637篇
  2012年   645篇
  2011年   747篇
  2010年   711篇
  2009年   724篇
  2008年   756篇
  2007年   771篇
  2006年   692篇
  2005年   646篇
  2004年   552篇
  2003年   549篇
  2002年   495篇
  2001年   358篇
  2000年   327篇
  1999年   235篇
  1998年   171篇
  1997年   163篇
  1996年   159篇
  1995年   182篇
  1994年   147篇
  1993年   92篇
  1992年   102篇
  1991年   92篇
  1990年   73篇
  1989年   58篇
  1988年   54篇
  1987年   64篇
  1986年   41篇
  1985年   42篇
  1984年   57篇
  1983年   30篇
  1982年   33篇
  1981年   24篇
  1980年   18篇
  1979年   9篇
  1962年   8篇
  1959年   7篇
  1958年   7篇
  1957年   7篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
232.
八十年代以来,新加坡华文小说呈现出文体多元丰富的状态,微型小说、商界小说、现代派小说、魔幻写实小说、心理小说等小说形式纷纷涌现,表现出新华小说家文体选择上的自觉意识。  相似文献   
233.
我猛然间抬头,眼睛为之一亮。一簇簇灿烂的菊花,这样的绚丽,这样的张扬,然而却是开在这深秋的夜晚,开在这清冷阴翳的小路上。我心中未免有些惊讶。这条路是通向一个小佛寺的,游人不多,显得有点儿冷清。但没想到,这儿的野菊却开得这般美好,一大团一大团地拥簇在一起,秋风一吹,花儿们似乎都笑开了怀。走近一瞧,花朵并不大,但每一瓣都精神抖擞,令人肃然起敬,她们的颜色是这般的鲜艳,不见半点疲倦。我心中一愣,忽然间想起了黄巢的一句诗:他年我若为青帝,报与桃花一处开。我想,其实菊花也未必会感激黄巢,虽然,桃花开时有明媚的阳光,有甘润的雨露,…  相似文献   
234.
政治科试卷的讲评环节非常重要,它既是对前一阶段学生学习情况的总结,又是对新阶段学习的连接和引导,但是我发现一些政治教师对此环节却不够重视或方法欠缺。比如,有的教师把讲评试卷弄成“一言堂”满堂灌,结果是教师台上讲得辛苦,学生不领情,睡觉者有之,老师感慨“皇帝不急太监急”,火气渐上,师生关系紧张;有的老师把讲评课变成出气课,把答错、  相似文献   
235.
近年来,位于闽西的上杭县加大了改革的力度,向社会主义市场经济过渡的步伐明显加快,这就为职业技术教育的发展提供了前所未有的机遇。上杭抓住了这个机遇,只用三、四年的时间就把职业技术教育推上了一个新台阶,使上杭的职业技  相似文献   
236.
237.
初学英语者常常会问及类似以下问题:为何“浓咖啡”、“淡咖啡”不说“thick coffee”、“thincoffee”,而说“strong coffee”、“weak coffee”?为何“浓汤”、“清汤”要说“thick soup”、“thinsoup”,却不说“strong soup”、“week soup”?要回答这些问题,就必须弄清英语中搭配的含义、类型以及掌握英语搭配的重要意义。为此,本文拟就此作一简述。一、英语搭配的含义搭配(collocations),  相似文献   
238.
239.
240.
若问数学教师最不喜欢的工作是什么,恐怕回答都会是“批改作业本”。就连前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也感慨万分地说:“只要把那一叠一叠的待批作业看上一眼,没有一个教师不为之心寒的。这倒不单是要付出好多个小时的劳动,而令人烦恼的是这种劳动是那么单调乏味,没有创造性。”所以无论哪一级公开课,执教和听课者都不甚关心和研究“布置作业”这一不可缺少的教学环节。有关报刊上也难见到探讨和论述这个问题的文章。数学作业果真没有多少研究价值吗?在教改不断深入的今天,能否围绕这个问题  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号