制药工程和生物技术复合人才培养模式的探讨

本文介绍了我院制药工程专业通过对人才培养目标、培养模式和课程体系的建设和改革,培养富有创新精神和具有实践能力的高素质的制药工程和生物技术复合人才的尝试.本研究旨在探讨师范院校为适应地方经济发展的需要培养非师范类复合人才的培养模式.     

破发次新股借中报发力

大盘4月下旬开始的下跌,以中小板、创业板跌的最为惨烈。对创业板新股高估值、高市盈率的批评和对价值回归的要求获得空前的一致,其结果是部分个股被腰斩,一些本     

大单元教学视域下中学数学复习课教学研究

大单元教学能够充分发挥数学复习课教学的优势。针对教学过程中简单化、碎片化、浅表化的现状,通过问题引领、适当留白等教学措施,能够有效提高学生复习课的学习效率,强化学生的数学思想方法意识,并逐步培养学生的数学核心素养。     

历史主义还是工具主义——论科学合理性的危机

历史主义转向之后,科学哲学面临着采用工具主义合理性还是接受历史主义而放弃对合理性追求的两难局面,造成了所谓的科学合理性危机。但是,这种两选一的对立局面建立在错误的理论预设之上。超越这种对立局面首先要求不再将科学合理性建立在某些普遍适用的规则之上,其次要求扩展对科学实践中的认识论规范的理解。以实践为中心的科学哲学为我们提供了更广泛地理解认知规范的可能性,从而建立一种与历史主义相容的科学合理性观。     

浅析建筑工程深基坑支护施工技术

近几年,由于我国加快了社会整体经济建设的步伐,从而促使我国城市现代化的迅猛发展,城市中各种建筑纷纷增多。在商用以及民用建筑快速建设的环境下,对于施工技术就会产生更高的需求。过去原有的建筑施工技术由于结构上的不足已经逐渐被取代。现在城市建筑施工中,一般对于地下结构都采用深基坑支护施工技术。这类技术在一定程度上能够保障建筑整体结构的稳定性和安全性,使人们有效地利用地下空间,全面提升建筑工程更远更深层次的进步。通过对建筑施工中深基坑支护技术的特点、结构分类以及常见施工问题、施工技术要点进行简单介绍,从而强化深基坑施工支护技术在建筑工程中的应用,降低安全隐患的出现,保障工程建设施工可靠性和安全性,实现建筑企业可持续快速高效发展。     

多元智能理论在商务英语专业学生“职业能力”培养中的应用

多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导。为增强商务英语专业学生的就业竞争力,将学生的“职业能力”与9种多元智能相联系,重视学生实践能力和创新能力的培养,通过夯实基础知识,强化商务技能,注重开拓创新等方式,多层次、系统地培养全能型的商务英语人才,构筑“真实项目模拟实训”实践教学体系。     

公务员招警体能测试标准研究

通过对公务员招警体能考试的监考,对人民警察的考试程序、方法、项目、标准进行探究,并对人民警察的体能测试标准提出分析和建议,以供职能部门参考。     

寻求课程总目标的一致性——基于《义务标准》与《高中标准》的衔接研究

《义务标准》与《高中标准》在制定上既要体现义务阶段和高中阶段各自课程目标上的特点,也要体现初高中数学学科目标的整体性和贯通性要求.《义务标准》和《高中标准》课程总目标在衔接上的问题有:两者总目标结构差异较大,对"数学素养"的要求"脱节"以及"四基"与"双基".对《高中标准》的修改意见有:在一些体现数学学科本质性要求的提法上应具有统一性;在一些关注目标点上应具有整体性和贯通性;参与制定《标准》的两个团队之间应加强交流与合作.     

乐土生态园发展战略研究

近年来,随着人们生活水平的不断提高,人们的消费观念也随之发生了变化:崇尚生态、文化和绿色消费。本文以乐土生态园为研究背景,通过PEST分析和SWOT分析等理论,从企业宏观环境和企业内部几个方面对乐土生态园的战略环境进行分析,并进一步通过SWOT矩阵分析和内、外部因素评价矩阵量化打分,得出了SO战略。最后结合乐土生态园的实际情况,为企业选择了差异化的竞争战略。     

数学课程基本理念的丰富与发展——从义务教育数学课程标准的修订看数学课程理念的新变化

数学课程基本理念反映出数学教育工作者在数学、数学课程、数学课程内容、数学教学以及评价等方面应具有的基本认识和观念、态度,它是制订和实施数学课程的指导思想．数学教师作为数学课程的实施者,应自觉地以数学课程基本理念为指导,树立起正确的数学教育观念,并将其体现在自己的教学实践活动中．