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以教师为本创建促进教师专业发展的幼儿园文化 总被引:2,自引:2,他引:0
教师是幼儿园发展的根本保障,幼儿园应以教师为本创建符合幼儿教师专业发展特点与规律、尊重幼儿教师主体性的园所文化,通过文化引领,达成共识;通过文化践行,层层推进;通过文化品位的彰显,实现内外和谐与共同发展。 相似文献
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一、问题的提出:构建和谐社会是我们的美好愿望与努力方向,而法制是和谐社会特征的必然要求。法律明确告知我们,什么是可以做的,什么是不可以做的,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,违法者将要受到怎样的制裁等。但是当今社会青少年犯罪事件却时有发生,违反公共管理类法律的现象更是屡见不鲜。在这个法制的社会里,如何切实提高公民的法律意识、增强公民的法制观念呢?普法教育不是简单意义上的知法,也不仅是为了让公民熟记法律条文的具体规定,而是要在全社会培养和树立一种法治意识和精神,将各项活动都纳入法治的轨道予以规范和调整,从而形… 相似文献
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一次去朋友家玩,朋友家客厅里那株由红、黄、白三种颜色组成的杜鹃花,美丽得令人陶醉。朋友说一株花之所以有三种颜色靠的是嫁接,我惊叹“嫁接”竟有着如此奇特的功效,并由此想到:教师之间是否也能进行“能力嫁接”呢? 相似文献
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据专家调查研究,绝大多数"问题"儿童,往往问题不是在儿童身上,而是在母亲身上。为此,我园开办了"母亲学校",设计了理论、技能、实践三个体系的课程内容,通过请各行业专家来园讲学、发挥本园教师的专业特长、组织多元亲子活动、开辟网络培训新平台等多种形式,帮助母亲树立正确的儿童观、教育观和成才观,习得科学的教育方法,促进孩子身心的健康发展。 相似文献
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