西部民族教育改革与发展的宏观思考

发展民族教育、开发人力资源是21世纪西部地区经济社会进步最主要杠杆之一。民族教育改革与发展，必须立足社会大视野，着眼于民族教育与民族经济社会发展的关系，与当地生产力发展相适应，与民族经济改．微展相衔接，与民族化氛围相协调。西部地区要抓住西部大开发的历史机遇，解放思想，深化教育改革，实现教育上的跨越。     

新农村建设视野下的农村职业教育

社会主义新农村建设需要新型农民。培养、造就新型农民,必须大力发展农村职业教育,更新农村职业教育发展观念,构建多层次的农村职业教育体系,加大政府统筹力度,建立城乡职业教育合作机制。     

农村基础教育经济的现状及资源均衡配置的思考

资金投入不足、规模效益低、管理不善、教师结构不合理是农村基础教育经济现状最为突出的表现。要实现基础教育资源均衡配置,足够的资金投入是前提,布局调整和教学条件的均衡是基础,教师资源的均衡是关键,良好的经营管理是突破。     

羌族地区基础教育课程研究报告

从分析研究羌族地区基础教育课程中的问题入手，揭示出羌族地区基础 教育发展的主要障碍，并针对问题和障碍，提出羌族地区基础教育课程改革的战略性构想。     

对农业产业化，农村城镇化，农村现代化的再思考

所谓“三农”问题．就是农民、农村、农业问题，是从不同的角度看与“农”字有关的问题。从阶级、阶层的角度看，农民有问题；从社会、区域的角度看，农村有问题；从行业、产业的角度看，农业有问题。这些问题不仅是经济问题。也是政治问题，同时还是社会问题。三个问题捆在一起．成了一个让人们感到极其头疼的重大问题。     

教育劳动价值的实现

在社会再生产过程中,劳动力需要不断地更新、补充,劳动中消耗的体力脑力需要不断得到恢复、补偿。而这一切都是通过教育过程中物化劳动和活劳动的消耗来实现的。这种消耗表现为教育费用。如果把教育经费看作消费支出,教育成本不进行回收,教育劳动创造的价值则无法实现。在此观念下不管怎样强调教育的战略地位,教育永远都不能走     

教学过程的基本原则

教学原则是根据教育方针、教学任务和教学规律对教师教学提出的基本要求。教学原则是在教学实践活动中不断发展和完善的,并构成几个互相联系的体系。对教学原则,至今国内外没有取得一致的意见,这里只就几个基本的作一些分述。一、科学性与思想性统一的原则。教学内容本身就是科学性和思想性的统一。没有教学的科学性就谈不上教学的思想性。如化学课讲物质结构,把物质的原子分子结构与化学变化的关系讲得透彻、准确,     

四川乡镇企业与高等职业教育发展研究

本文阐述了乡镇企业是农村剩余劳动力"吸纳器"的观点,分析了四川乡镇企发展的现状,提出了四川高等职业教育面向农村的对策,以促进四川农村剩余劳动力向乡镇企业的有效转移,实现农村现代化.     

改革中的发达国家职业教育

我国的职业教育改革是世界职业教育改革的有机组成部分。因此，探索世界职业教育改革发展的特点，特别是发达国家职业教育改革发展的特点，汲取国外职业教育改革的经验，对于推进我国职业教育改革将有一定的积极作用。[编按]     

高教园区教育资源优化配置问题分析及其对策

在高等教育蓬勃发展的新形势下,优化配置高教园区的教育资源对发挥园区整体优势、培养复合型人才和提高办学质量、获得最大效益等具有十分重要的意义.