想你偷看我的日记

天黑,灯亮,周围静悄悄的,听得见时钟"嘀嗒""嘀嗒"的脚步声,文筱坐在写字台旁,打开日记本,写道:4月21日星期日阴天有小雨今天,是我的生日,可爸爸妈妈又吵架了,不是开玩笑,是真的吵架了……写完,已是深夜11点,文筱抬头望了望窗外,黑糊糊的,隐隐约约能看得见大树和房屋的轮廓,只有自己的小台灯洒出一片白光。文筱想:大概,它们,都拥着甜蜜的梦睡着了吧!想到这儿,文筱     

信息时代审美特征的研究

技术革命产生的信息社会中,由于信息媒介的发展与更新,人们荻取信息的方式发生了改变.因此,导致审美的主体与客体的相互关系产生变化,由原来的单向接收信息到现在的交互式信息交流,人们对视觉对象的审美方式、审美需求等方面也随之从传统美学观念转变为当代数字审美观念.从信息时代的特征出发,指出了信息时代的新审美观念,同时分析了信息...     

浅谈分步模型在“口腔修复学”教学中的应用

根据多年的教学经验,在传统修复科标准模型基础上进行改进,制作一系列修复体分步模型,通过分析、比较展示分步模型的优点,为提高口腔修复学教学质量提供参考和帮助。     

开辟软地基加固新时代——记"高真空击密法"及其发明人徐士龙先生

2007年11月,中央电视台新闻频道报道称:一种新型的"高真空击密法"软地基处理技术在河北唐山曹妃甸"围海造地"工程中投入使用.     

幼儿园与小学双向互动科学衔接现状调查研究

<正>一、问题提出2021年3月,《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出“建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制”,目标是要“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”以及“幼小协同的有效机制基本建立,科学衔接的教育生态基本形成”。《幼儿园工作规程》中也明确指出：“幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段的相互衔接”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调“幼儿园与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,     

关于高校图书馆古籍数字化工作的思考

古籍是华夏文明的文化遗产,是不可再生的文献资源,是高校图书馆特色馆藏的重要组成部分,做好古籍数字化保护工作是高校图书馆的职责。文章从高校图书馆开展古籍数字化工作的必要性出发,介绍了古籍数字化工作的现状,分析了高校图书馆面临的问题与挑战,探讨了高校图书馆开展古籍数字化工作的对策与方法,以期推动相关工作的高效开展。     

万物启蒙：让物性触动童心，促进幼儿自主学习能力的发展

<正>近年来,随着教育的不断发展和进步,幼儿教育也得到了越来越多的关注。诸多研究表明,幼儿教育对于幼儿的成长和发展具有重要的作用。幼儿期是人类知识技能、情感态度、价值观等形成和发展的关键时期。因此,如何有效地进行幼儿教育,提高幼儿的自主学习能力,已成为当前幼儿教育研究的重要课题。本文将详细探讨“万物启蒙,让物性与童心相悦”教育主张在促进幼儿自主学习能力方面的作用。     

用来求解TSP问题一种改进后的自适应蚁群算法

为了提高传统的蚂蚁算法求解的质量,本文对传统的蚁群算法中的信息素进行动态的自适应调整,提出了一种新的自适应蚂蚁算法。实验结果表明该算法具有更好的搜索全局最优解的能力,并具有更好的稳定性和收敛性。     

父亲受教育程度因素与幼儿体质水平的关联性

以湖北省3-6岁幼儿（10 989人）为研究对象,分析父亲受教育程度与幼儿体质水平的关系,为指导父母科学育儿提供依据。结果表明,父亲受教育程度高的幼儿随年龄增加,除坐位体前屈和走平衡木这两项,其他方面的表现优于父亲受教育程度低的幼儿。     

精心设计教学主线，提高英语课堂效率

成功的英语课堂教学有了清晰的主线，能够串起各个零散的教学任务，使课堂有条理、环环相扣，而且重点突出。笔者从人物、情景、任务、故事四方面设计教学主线，从而进一步提高英语课堂活动的效率。