《新青年》之民主观流变史解读

本文指出《新青年》所宣扬的“民主”并非一个内涵明确的概念,它至少经过了五次虽有关联但却并不相同,甚至截然相反的界定。这种民主理念的流变反映了《新青年》及其背后知识分子理性与非理性间的彷徨。这对新闻的影响是巨大的。     

在学生参与作业设计中实现

教师布置和设计作业天经地义,但是大多数教师一厢情愿布置的作业,从内容到形式,强调死记硬背和机械训练,很少考虑学生的兴趣、需求,关照学生的个性、特点,在很大程度上耗费了学生的精力,磨损了学习的热情,效果可想而知。新课程标准强调自主学习。教师布置或设计作业时能否尝试给学生一点自主的权利．让学生参与呢？事实证明是可行的。     

浅谈信息化教育背景下中职德育教师的能力提升

在中职教育中,德育课程占据着不可替代的重要位置,便能够担任着中职学生思想政治教育、身心健康发展、职业生涯规划的主要责任,其与学生的综合发展密切相关。目前,随着新课程深化改革,信息化教育不断深入,中职德育课程教学的要求也进一步提高,尤其是在教学理念与教学模式上。在此形势下,中职德育课程教师所承担的责任非常关键,其综合能力和专业素质直接影响着学生德育培养工作的开展。据此,本文主要对信息化教育背景下中职德育教师的能力提升进行了详细分析。     

霍金游西湖

霍金游西湖了! 霍金游了西湖,还陪夫人伊莱恩·梅森去杭州河坊街逛街呢! 只说一句beautiful(真美) 8月14日下午3时许,在助手的陪同下,霍金夫妇出门了——目的地西湖。霍金夫人撑着一把绿色的雨伞,推着霍金,沿着香格里拉饭店的小径,慢慢地走着。     

挖掘“晚九朝五”的鲜活新闻

昨夜今晨、晚九朝五的这一时间段里会发生什么?这里又蕴藏着怎样的新闻宝藏?作为都市资讯频道新闻部的两名一线记者,我们从事突发新闻特别是夜间的突发新闻现场报道已有时日,在不断的争执和磨合中,我们也在思考和探索一条夜间突发新闻现场报道的新思路。如何更好地去挖掘晚九朝     

信息服务描述的方法和语言

根据信息服务描述的必要属性对现有的服务描述方法、语言进行归类、比较，得出结论：只有基于本体的服务描述能提供服务自动交互所需的表达功能。为发挥基于本体的服务描述的优势，本文提出了两种具体的本体语言使用方法以克服其某些方面属性的不足。     

如何挖掘鲜活的“夜新闻”资讯

在晚上九点至早上五点这个时间段里会有怎样的故事?我们曾经拍到过寻亲、抢劫、盗窃、交通事故、酒后闹事等各种新闻,感觉到这一时段有足够的空间可以拓展,能     

刹那间,芬芳天地

"巴拉巴拉"魔法 "爸,给我买辆新自行车吧,我那辆都破成啥样了,骑起来叮铃咣啷的,像个收破烂的." "那得花多少钱啊?何况它还能骑,小孩子骑车要什么新旧!"     

“能读会写”单元统整教学的实施困境与突围

随着新一轮课程改革的发展,大单元教学、项目式学习、学习任务群等新的教学方式不断涌现。面对统编语文教科书的单元特点,根据语文新课标的理念,为提高学生的语文核心素养,我们提出“能读会写”的单元统整教学策略。“能读会写”单元统整教学策略,以学生能完成单元习作为终极目标,对单元内的学习内容进行统筹、整合、重组、优化,引导学生展开深入的语文实践活动。“能读会写”的单元统整教学能实现对单元中各板块学习资源的重组,合理地进行排序、拆解,以期达成提高课堂教学效率、发展学生语文核心素养的目标。这是新课程改革背景下小学语文教学减负增效的有益尝试。     

教师能力发展的整合路径：多理论驱动的矩阵化培养

本文基于ELM模型、“点文化”策略和矩阵分工管理三种理论,构成矩阵化教师能力精准培养模型,认为基于ELM模型能更好地分析教师的学习动机和途径,确定教师能力培养的关键因素;以“点文化”策略为核心的教师个性化培养模式,能更好地实现因材施教;以矩阵分工管理为保障,能更好地明确各部门职责,形成合力推进教师培养,为解决当前教师能力培养存在的问题提供可操作的方案。