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81.
82.
中国是仅次于德国、美国、日本的第四制造大国,但不是制造业强国。中国的制造业仅占全球制造业60%的份额,而德国是30%的份额;中国是进出口贸易大国,在进出口贸易方面虽未超美,但已“赶英”,可中国仍不是出口贸易强国。“中国制造”大而不强的原因可以找出很多,但“三技一教”软肋是共通的。所谓“三技一教”软肋,是指技术软肋、技能软肋、技工软肋和职业教育软肋。[编者按] 相似文献
83.
“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育是知识创新、传播和应用的主要基地.也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”由此可见,人才的素质,其核心为创新能力。教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才, 相似文献
84.
黄蕾 《湖北第二师范学院学报》2008,25(7):98-100
以课文《孔乙己》作为个案,选取人教版1978年、1994年、2002年语文教材及语文版2005年的语文教材,分析改革开放以来中学语文教材价值取向由知识本位到以人为本的转变历程。 相似文献
85.
在急管繁弦,玉盏频传,世尚风雅的宋代,上至嫔妃闺秀,下至婢妾歌女,多数皆能唱词,且出现了耀眼的词坛明星——李清照。本文试从李清照这一个案管窥宋代女子诗词教育状况。 相似文献
86.
信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。教育信息化是国家信息化建设的重要基础,教育信息化对教育现代化具有重大意义,是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤,没有教育信息化就不可能有教育现代化。 相似文献
87.
作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实地流露。如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验,不但训练不了学生的写作能力,反而可能会使学生对作文产生恐惧感。那么如何在作文训练中激活情感因素,培养作文兴趣,从而提高写作能力呢?一、作文选材贴近学生生活,创造条件激活学生的情感因素,让学生喜欢作文、主动作文,使学生有话可说,有事可写,扫除学生怕作文的心理障碍。学生怕作文,一个重要的原因是因他们认为生活单一、枯燥,较少机会接触社会,自认为没有可写的东西。其实,作文并非一定要写轰轰烈烈的大事,而是要“以小见大”,“细… 相似文献
88.
89.
黄蕾 《学生之友(小学版)》2012,(17):68-68
随着时代的发展,信息传递的速度加快。学生了解世界的面越来越广。我们教师要将新的精神和思想渗透到音乐教学中,不断地更新课堂教学方式,使一堂音乐课变得生动有趣。我们应该根据学生的年龄特点和生理特点运用情感教学模式,充分利用多媒体信息技术,挖掘教材中能引起学生兴趣的内容,来展现“音乐的美是灵动的。” 相似文献
90.
黄蕾 《中华活页文选(初中版)》2012,(5):68-77
【写作指导】
《我也追“星”》这个作文训练,首先看到的是“星”的含义。“星”一般指的是名人,可能是伟人、学者、影视明星……他们的经历或品德让人敬佩,催人奋发;也可能指不起眼的小星星,他们也许没有显赫的身份、地位、成就, 相似文献