微课在小学信息技术教学的应用探索

在小学信息技术课堂教学中,运用微课能够有效地优化小学生的信息技术学习,以此达到促进他们高效化学习的目标。基于此,在小学信息技术教学中,本文对运用微课辅助、引导学生课前预习、创设学习情境、丰富学习方法等策略进行了探究。     

云端的文化盛宴 ——2021年央视春晚现象扫描

几十年来的坚守,"观看春晚"已经成了年俗现象.关注并以此作为一种现象级社会景致来细细扫描,表明大家在认同央视坚持正确政治方向,注重传统节目创新,增强智能技术运用的同时,也期待主办方在尊重传统与守望未来之间做出更多理性的权衡,在与新媒体的竞合中找到重塑民族文化盛宴仪式感的有效路径,期待央视春晚能在坚守初心和自我革新中再创...     

公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉及其关系

文章以559名流动儿童为被试,采用问卷调查方法,考察了公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉状况及两者之间的关系。结果发现:(1)在小学阶段公立学校流动儿童幸福感显著高于打工子弟学校流动儿童;而在初中阶段两类儿童幸福感无显著差异。(2)相比于打工子弟学校,公立学校流动儿童有较少的歧视知觉;女生歧视知觉显著低于男生;小学阶段流动儿童歧视知觉显著低于初中阶段。(3)公立学校流动儿童的歧视知觉与其幸福感得分之间存在显著的负相关。(4)学校类型在流动儿童歧视知觉与幸福感的关系中起着调节作用,公立学校流动儿童的歧视知觉对幸福感的负向预测作用更强。     

中日高校外语教师专业发展模式对比研究

中日两国对高校外语教育都很重视,并在新世纪前后进行了大规模改革。对于处在外语教育重要位置的教师而言,其专业化发展水平无疑对外语教育起着至关重要的作用。对中日两国外语教师专业化发展现状的对比研究会给我们的外语教师发展和外语教育起到重要的借鉴和启示作用。     

也谈“马克思主义中国化”

马克思主义中国化是中国革命和建设中必须解决的问题。在中共六届六中全会上，毛泽东第一次提出了马克思主义中国化的命题。“使马克思主义在中国具体化”和“马克思主义中国化”的涵义是相通的。在延安时期，中国共产党对马克思主义中国化的必要性、如何使马克思主义中国化问题的认识已经成熟。     

《当代东坡赤壁诗词》编印成集

《当代东坡赤壁诗词》,由我校和黄冈行署外事办公室、东坡赤壁管理处共同编印成集,已经和广大读者见面了。本集收集了董必武、郭沫若、黄炎培、张爱萍、魏文伯、李一氓、周而复、张灿     

“哲学詩話”可以一讀

黑夜走路要明灯, 航行要靠指南针; 掌握哲学好处大, 赛过明灯指南針。事物发展有規律, 学了哲学能看清; 理論实践相結合,     

分解因数的欧拉法

在分解大数的因数时,中学代数教程中学过的一般方法不常采用。例如,应用通常的整除性的特征就不能分解数4891为因数之积。不用整除性的特征,从大家知道的欧拉的建议导出的方法就可以进行分解因数,欧拉的建议就是任意奇的自然数可表为两个自然数的平方差的形式。我们称这个方法为欧拉法。这个方法的内容归结于下。按照欧拉的建议,我们有n=x~2-y~2,这里x>y。分解右端部分为