数控加工过程中的3D平滑处理研究

数控加工的环节中会遇到很多干扰因素,使得产品质量降低,甚至褪色,不利于对产品的后续分析工作。3D平滑处理技术重点在于对产品的平滑工作和去噪工作,因此,本文总结了几种3D平滑处理技巧仅供参考。     

“材料”与作文

<正>作文教学已成为语文教学的一个通病,那么病因何在?经过多年的教学研究和实践,我发现病因是多方面的,而且每个学生各有不同。今仅就"材料"这一方面的病灶做一剖析,并开一方剂以疗之。首先要说明白的是"材料"包括两方面的含义:其一是作文最基本的"材料"——字、词。就好比没有砖瓦木料、没有钢筋水泥,就盖不出高楼大厦一样,没有字词就写不出作文,现在学生欠缺的就是这些。中国文字是很古老的,并且是非常丰富的。《康熙字典》中就收录     

开放式实验室管理系统的设计与实现

随着网络技术的发展和Internet的广泛应用,使用Web技术对实验室进行远程化的管理成为当今高校实验室管理的一大趋势。基于B/S架构的实验室管理系统的设计成功地应用到了实验室的管理当中,它具有高效率、高准确性以及广泛的适用性。使得这种推广性极强的系统成为了高校开放式实验室管理有效的工具。     

物理教学中如何培养学生的创新思维

物理研究中的创新思维是指探求、创造新的物理知识的思维活动,是开拓人类物理认识新领域,开创人类物理认识新成果的思维活动。它包括提出新的物理问题、设计新的物理实验、发明新的物理技术、形成新的物理概念、创造新的物理理论、启用性的物理方法、做出新的物理解释等。如牛顿总结前人经验,创造性地提出了万有引力定律;爱因斯坦打破旧时空观,提出了相对论理论。因此。物理学的产生和发展过程是一个不断创新的过程。同样,注重物理课堂教学中对学生创新思维的培养,这对于培养学生辩证唯物主义观点、科学态度和创新精神都有着极其重要的意义。     

培养学生“问题意识”的物理教学策略

我们往往习惯于教育学生“如何解决问题”,而忽视了教育学生“如何提出问题”。其实,提出问题的过程是启动创造性思维的过程,集中体现了学生的主动探索精神和思维的开放性。从这个意义上说,培养学生的问题意识和提出问题的能力正是我们所倡导的素质教育,是培养学生创新精神的必然要求。     

星星·小草──写给报道员

（一） 浩瀚星空,群星璀璨,你只是一颗并不起眼的小星星,远远不及其他星星那样明亮,可你在燃烧着,燃烧着青春与梦想,丝丝星辉告诉人们——“我,是发光的”。 终有一天,那些迷了路的孩子们在你的注视下都找到了回家的方向。 （二） 以立正的姿势诠释一个永恒的绿色主题——你,便是那一株小草。 一株小草只能透出些微的绿意,但它却蓬勃了整个春天。 我们应该让整个生命都是春天。 （三） 请以晨光起誓。 请以这宁谧的夜晚起誓。 我们心中的墨水将誓死捍卫军人的尊严——直至生命的最后一秒！星星·小草──写给报道员@黄贺…