全文获取类型
收费全文 | 1856篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1359篇 |
科学研究 | 230篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 60篇 |
综合类 | 50篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 167篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 148篇 |
2013年 | 122篇 |
2012年 | 85篇 |
2011年 | 115篇 |
2010年 | 92篇 |
2009年 | 115篇 |
2008年 | 113篇 |
2007年 | 101篇 |
2006年 | 121篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 71篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 57篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1963年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1949年 | 1篇 |
排序方式: 共有1875条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
多媒体语言实验室直观、图文并茂、声图兼备,能极大地提高教学效率,深受教师与学生欢迎。该文结合工作实践就多媒体语言实验室的基本功能、设备的构成、设备的选型和性能要求进行探讨。 相似文献
22.
Blog与教师专业发展 总被引:3,自引:0,他引:3
在世界范围的教育改革浪潮中,人们越来越清楚地认识到教育改革的成败在于教师,只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。然而,如何提高教师专业水平?目前教师专业发展主要采用培训、自学、教师参与教育科研三种方式。这些方式对教师的专业发展是非常重要的。但随着信息时代的到来,这种传统的专业发展方式越来越难以满足教师对自己的知识进行管理的要求,难以满足教师对所学知识进行内化的要求,难以满足教师对。以人为本”的专业发展的要求。 相似文献
23.
24.
随着高等教育大众化、职业化、终身化的发展,大学教师担负着培养德智体美全面发展人才的重任,这就要求大学教师不仅要有广博精深的学识,而且应具有崇高的品行.加强大学教师的职业道德建设是造就高素质教师队伍的需要,是改进教风、带动学风的需要. 相似文献
25.
高等教育功能是高等教育系统同外部环境相互联系中具有的整体性功能.市场经济条件下,为了促进高等教育实现其功能,高校自治是唯一途径. 相似文献
26.
黎光读 《中小学实验与装备》1995,(3)
鉴别CO_3~(2-)与HCO_3~-的特效方法广西武宣县中学黎光读(545900)关于Na2CO3与NaHCO3的鉴别,目前杂志资料已介绍的诸如(1)加热法,(2)Mg-SO4溶液法,(3)BaCl2溶液法.(4)CaCl2溶液法以及(5)Na2SiO... 相似文献
27.
一、理论基础 1.分层教学能顺应学生身心发展的客观规律 在人的发展过程中,由于受到遗传、家庭、环境等因素的制约,每个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为"个别差异".又由于各个学生的生理条件、受教育的具体情况不同,同一年龄的学生,在心理发展速度和面貌上又具有显著的不同,形成学生的个性特点.针对这些差异,教育者应切实做到"一把钥匙开一把锁",既争取大多数学生达到培养目标,又有利于造就一批优秀的人才. 相似文献
28.
理解课文.奠定编剧的基础。笔者精心设计了整体感知《晏子使楚》的步骤:创设情境,情感导入;朗读课文,疏通字词;感知内容,领悟三件事;学生精读,投影点拨。上了第一节课后,布置学生自编课文剧本。然后,组织有一定写作能力的同学编剧本,并鼓励学生课余排练。学生们背台词、找服装、置布景,表现出极大的热情。 相似文献
29.
基于魔灯(Moodle)的研究性学习模式初探 总被引:10,自引:0,他引:10
本文探讨了利用魔灯学习管理系统进行研究性学习的特点,并就以魔灯为中介的师生、生生之间的互助合作,提出了一种基于魔灯的研究性学习模式。 相似文献
30.