试论教育生态学视野下教师专业意识的觉醒

教育生态学自20世纪70年代在美国诞生以来,发展十分迅速。近年来,我国对教育生态学的关注也越来越多,但对教育生态系统中的重要生态因子——教师的生态学研究却没有引起足够的重视。从教育生态学的角度分析当前教师专业意识中存在的问题,进而促使教师强化合作意识、发展意识、批判意识及学生意识等,有助于教师专业意识的觉醒。     

乌鲁木齐生态文明建设探微

生态文明,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。乌鲁木齐加强生态文明建设意义重大,可以采取的措施也很多。     

留学生古汉语教学中否定副词“勿”与“毋”的意义及用法比较

对于汉语言专业的留学生而言,必须掌握一定内容的文言知识.在教学过程中,我们不能照搬对中国学生的教学方法,而要探索与留学生认知方式相适应的新的教学路子.否定副词是古汉语的重要知识点之一,我们从实际运用的角度出发,比较“勿”与“毋”的意义及用法的异同,帮助留学生掌握并能正确使用与二者相关的词语.     

我国高校教师淘汰制研究综述

近年来,随着国家相关部门时人事制度改革的关切及力度的不断深入,各高校人事制度改革在如火如荼地进行,高校教师聘任制成为理论界关注的焦点,对聘任制的重要环节--高校教师淘汰制的关注渐增.目前,我国高校教师淘汰制的研究还相当薄弱,主要体现在:理论层面系统研究不足;实践层面研究普适性不强;研究深度不够.     

比较教育研究方法的发展历程及趋势

比较教育研究在其发展历程中形成了自己特定的研究方法。本文介绍了比较教育研究方法的理论背景,回顾了发展历程中的三个阶段:借鉴方法时期、因素分析方法时期、科学方法时期,对比较教育研究方法的发展趋势进行展望。     

巧设问题情境,适时开展启发式教学

【对话圆桌】主持人:教学要创设一种适宜学生的教学情境,从而引发他们的需求。所谓适宜,就是创设的情境,与教学内容、学生接受度、教学设备等相切合,不要为了创设情境而创设无效的情境,不要脱离以上三方面的教学实际。所谓需求,就是激发了学生的学习兴趣,引导他们达到了愤悱的学习状态。学生主动学习、积极思考之时,就是学生的需     

冬日随想

我站在窗前看那些缤纷的雪花迈着高贵的步伐，转身、旋转，跳开了一支优美的华尔兹，仿佛欢送着又一年的离去。雪花本是没有感情的东西——如果没有人类赋予。也许，这也是没有感情的好处，恣意，随心，而感情总是牵绊人的。     

论“激情”在小学英语课堂教学中的重要性

2001年国家教育部就颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,经过十多年的发展,目前我国多数小学都开设了英语课程,这在某种程度上提高了小学生的综合素质与能力。不过,由于受到各种各样因素的影响与制约,目前的小学英语课堂基本上呈现出枯燥乏味的特点,无法调动学生积极性。因此,我们提出要在小学英语课堂中呼唤激情。本文从小学英语课堂现状以及小学英语课堂呼唤激情的方式等两个方面来进行分析与阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度。     

高职应用化工技术专业实训教学过程创新研究——以广西现代职业技术学院为例

以广西现代职业技术学院为例,分析高职应用化工技术专业实训教学现状,讨论创新实训教学过程的措施.     

重读《反对自由主义》与加强党员领导干部党性锻炼

重读《反对自由主义》想到加强党员领导干部党性锻炼,号召共产党员要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义.今天重读毛主席的这篇《反对自由主义》仍然很受教益,仍然具有很现实的针对意义.