从杜威的教学思想到研究型课程的思考

为实现《2010年基础教育发展目标》提出的建立现代化基础教育体系,实现跨越式发展的目标,深化教育改革,加快推进素质教育的进程已成为当务之急,全面改革教育内容和课程教材体系,改变教育资源的形式和内容,扩展教学空间,更新教学模式刻不容缓。本文介绍了美国实用主义哲学家、教育学家和心理学家约翰·杜威提出的儿童中心论与活动中心论的教育理念,揭示了儿童中心论和活动中心论与当前各中小学正在实施的研究型课程的联系,并基于杜威的教育理念提出对研究型课程发展的设想。     

阅读与欣赏在中学作文教学中的作用

要在初中培养好学生个性化的基础写作能力，必须要充分认识和发挥阅读与欣赏的作用：对激发学生写作热情的最佳结合点的作用；对丰富中学生写作内容源泉的作用；提高学生写作能力利器的作用。     

“春秋”与“四时”

高中语文新教材第一册(试验修订本,人教版)《逍遥游》中有一段话:“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋,上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。”这段话编者把“蟪蛄不知春秋”中的“春秋”注为“指四季”,把“以五百岁为春”注释为“意即以二千年为一年”。这样注     

FLASH鼠标指针替换的原理与技术实现

Flash被广泛应用于网络动画、广告制作、教学课件、互动游戏等方面,但Flash为用户提供的鼠标指针外形极其有限,根据鼠标跟随技术的基本原理,即StartDrag()函数和坐标值调控,利用鼠标跟随最终实现Flash鼠标指针的替换。     

麻省理工学院独特的教学结构

美国麻省理工学院(MIT)是一所以理工闻名的综合性大学,其所以发展成为举世瞩目的第一流大学,与它为学生确立了明确而高标准的培养目标,和采取了各式各样有效的教学活动有关。该学院的培养目标是:养成学生自觉持久进修的学习习惯;使学生具备系统而扎实的技术科学、自然科学以及     

成绩单

多少个辛勤的日日夜夜, 织就这片瑰丽的云锦; 经线——新一代攀登的足迹, 纬线——老一辈倾注的深情。