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长期以来,有些人总认为“编辑无学”,甚至有人说编辑是“简单重复劳动”,以至前些年个别高级领导干部曾不主张把编辑安排在评定职称的系列之内。为什么会出现这种现象呢?其中有主观方面的原因,也有客观原因。首先,编辑工作的职业特点具有“隐蔽”性,常常不为人所知。因为编辑的主要任务是把他人的稿件转化为书籍,转化为杂志,转化为报纸,转化为音响图像等等。也就是说,编辑总是耘人之田,为人作嫁衣裳,象配音演员一样是从事幕后工作的。著作者因一书、一文成名天下屡见不鲜,而编辑倾注在名人稿件中的心血及其才智、胆识却常常不为人所知。可以说,编辑工作的特点决定了编辑工作者要充当无名英雄,要为 相似文献
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1设计趣味性问题,引发学生学习兴趣学生是课堂的主体,兴趣是最好的“老师”,复杂的学习领域应针对学生先前的经验和学生的兴趣,只有这样,才能激发学生的积极性,学习才有可能是主动的,利用学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点,使学生对问题产生极大的兴趣,使他们能迅速进入思维发展的“最近区”,这就为研究问题、解决问题提供了基础、动力和保证.如:在教学“数轴”的概念时,教学中笔者设计了一个“怎样报告一条东西向的笔直的铁路上出现险情的地点”问题,建立“如何确定直线上一点的位置”的教学模型,学生依据生活经验,通… 相似文献
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1904年7月15日,德国的疗养地巴登维勒尔,一个普通的夏天的午夜,静悄无声,合欢树、葡萄藤散发着清香。久病的契河夫接过他的妻子克尼碧尔递过来的一杯香槟,用德语说着“我就要死了”,然后,又露出他那习惯的可爱的笑容,留下他的最后一句话:“很久没喝香槟了。”随即平静地干了那杯酒,侧身躺去,进入了永恒的梦境。 相似文献
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