传统节日仪式的德育价值研究

传统节日的传承主要是通过与仪式相关的文化记忆所达成。这一过程固有的德育价值取向,充分体现于传统节日仪式所蕴含的"道"和"德"中,并可通过对传统节日仪式的文本认知及原体验实现其德育价值。     

平台、规则与方法:东莞常平实小“创新家长会”的探索和实践

作为东莞市的东部重镇,常平经济繁荣昌盛,各种人流物流密集.东莞市常平镇实验小学是一所联办小学,服务范畴有十几个社区,包括有四个原居民的自然村和八个以移民为主的花园小区.在就读的家庭组合中,有本土家庭和新莞人家庭各占一半左右,由于这些家庭大多数是独生子女家庭和打工族家构成的,各个家庭情况不同,家长素质参差不齐,新莞人家长相对较多.     

微波消解-FAAS法测定不同产地菊花中金属元素

采用微波消解法消解样品,用火焰原子吸收分光光度法分别测定了四种不同产地菊花中的Fe、Mn、Zn、Ca、Mg、Cu、Ni的含量;探讨了微波消解预处理的条件,优化了FAAS测定参数,七种金属元素标准曲线相关系数在0.9907-0.9999之间,平均加标回收率在97.2%-103.5%之间,RSD(n=4)在2.2%-4.9%之间。该方法具有较好的精密度和准确性。测定结果发现不同产地的菊花中金属元素存在显著差异。     

土钉支护技术在某工程中的应用

柳钢100T转炉钢渣处理循环水池深基坑支护,设计方案采用土钉支护、喷射混凝土工艺,并配合边坡位移观测.取得了成功.     

当代国外美德统一性问题研究综述

当代美德统一论者对美德统一性在历史上的呈现样式及其道德意蕴进行了厘清。由于美德统一性及其道德意蕴在今天的大多数人看来似乎与其道德直觉或道德常识存在冲突,对统一论的驳斥与辩护因而构成了美德统一性问题在当代哲学讨论中的基本镜像。美德间何以统一是统一论者所必须探讨的内容,而统一论也并非铁板一块,可以进行一定程度的内部区分。     

是“形势课”还是“形式课”

现在有很多高校把“形势与政策课”,当作是一门“形式”课。没有真正理解和达到开设此门课程的意义。这种形式的表现主要有:一个学期就一堂课,两个小时,没有其他的活动;讲课的老师有着很多头衔,讲课的水平却很一般;讲课过程中,对学生的喧哗行为不能很好的制止;在学期末仅要求每名学生交一份“形势与政策”的心得体会作为考     

以上海浦光中学研究型教师培训为例——绩效技术支持下的教师信息技术培训

2005年,教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准》,自此教师教育技术的评价将有章可循。按照教育部规定,全国中小学教师教育技术能力培训试点工作于2005年下半年展开,其中信息技术能力培训又将作为重点之一开展。中小学教师信息技术培训以往作为教师继续教育的一部分为我国的教师专业发展做出了贡献,但是其培训模式、培训内容已无法满足信息时代教师素养的需要,也无法满足《中小学教师教育技术能力标准》的要求。针对目前教师信息技术培训工作中的缺失,我们有必要将绩效技术引入中小学教师信息技术培训,探索新的培训模式。一、绩效技术的…     

巧设音乐情境,在编创中玩创意——以小学音乐编创教学为例

鼓励学生创造,提高学生创造力是中小学音乐课程改革后提出的重要理念.培养学生的创新思维,首先从激发学生的创意性思维做起,音乐课堂中的编创与活动是培养创意的有效途径.基于此,本文将重点针对在音乐课堂如何创设情境,在编创环节如何玩出新花样展开探究.     

项元汴有著作传世

《收藏》杂志2005年第1期刊有李烈初先生《书画的收藏鉴定赏析》一文（以下简称“李文”），颇多见解，读后获益不少。然“李文”中有两处值得商榷，现就此谈点浅见。