试论广州骑楼街的历史、价值和保护

骑楼街是较有特色的岭南都市建筑景观。它随着中国城市近代化而产生、发展。其功用和建筑风格与岭南气候、人文等环境相联系，体现了一个时代的岭南建筑面貌。今天随着现代化建设（旧城改造）的推进而日渐被淘汰。因此，有必要把它列入地方历史文化资源加以重视和保护。     

独一无二的我

世界很大,人很多,而我却是举世无双的。在这个世界上,你再也找不出第二个我,因为我就是我。看,我有一张圆圆的脸,短短的头发,傻乎乎的眼睛。假如你第二次见到我,你一定会以为我是一个不切实际的人。然而你再看清楚我,或许会改变观点,会说“你真是个执著的人,怎么也不肯听别人说”。我爱幻想,天方夜谭的事,也会幻想一番。我喜欢星球呀,也许你会感到可笑,但它能为我乏味的生活涂抹上我喜爱的色彩,使我每天都觉得新鲜、活泼。虽然我爱幻想,但我的另一面却不同,是个死板,不肯变通的人,特别是在学习上。记得有一次,我给一道题难住了,很久也想不出…     

从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(上)

本文探讨了我国发展ＣＡＩ课件的历史经验和面临的困难，论述了我国学校课堂计算机辅助教学正在经历的第二次重要转折：从课件思想到积件思想的转折。讨论了积件的特点及其对教学改革的影响，提出了发展我国新一代课堂教学积件的建议     

人的全面发展与全面发展的教育

人的全面发展是马克思主义教育学的根本原理之一。教育的全面发展不等于人的全面发展,人的全面发展要依赖于教育的全面发展。实施教育创新,构建新的课程体系是现代科技条件下教育全面发展的指标,亦是人全面发展的内涵。     

哲学教学大纲中引进主体和客体范畴的意义

一、主体和客体是认识论中最基本的范畴认识论,一般说来,是关于认识现象和认识活动的学问。人类的认识现象和认识活动,都是在认识者和认识对象的相互关系中发生和发展,因而,研究哲学认识论,首先便要区分认识者和认识对象,没有这种区分便不能考察它们的关系。在哲学认识论中,我们通常称认识者为认识主体,认识对象或被认识者为认识客体。在认识论理论体系中,主体和客体是逻辑的出发点,关于认识的本质、认识的过程、认识的真理性和获得正确认识的途径等一系列问题,都是对主体和客体及其相互关系的展开。     

对高中信息技术综合评价的建议

教学评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有重要的导向作用。怎样进行科学规范的评价一直受到广大中小学信息技术教师和各级教育行政部门的关注。笔者认为对高中信息技术学科的评价应该采用综合性的评价方式。     

关于依托伊犁州电大双语数字化学习资源平台,构建伊犁州双语数字化终身学习支持服务体系的设想

随着教育改革的不断深入,少数民族地区的双语教育意义深远,就伊犁州而言,少数民族占54.8%,普及双语教育势在必行,伊犁州电大远程教育的特点及优势为建设伊犁州双语数字化学习资源平台,构建伊犁州双语数字化终身学习支持服务体系,实属责无旁贷。针对伊犁州电大目前开展的民语开放教育的现状,提出以此契机加大伊犁州电大现有的资源平台建设力度,为伊犁州终身学习体系做出应有的贡献。     

2012年高考全国卷立体几何题解析

<正>2012年高考全国卷理科数学题(必修+选修Ⅱ)大纲卷立体几何题有三题共22分,占总分的14.7%,其中一道选择题(5分),一道填空题(5分),一道解答题(12分),基本与过去持平.这些题,从不同层面对学生的作图能力、观察能力、分析能力和计算能力进行考察.现以这三题为例,研究一下在解决过程中包含的解题思路与方法.第4题已知正四棱柱ABCD-     

川口春奈 日本“国宝级的”制服美女高中生

每年春季新学期一到,日本高中生就有一项大事展开,那就是著名的"日本全国高中足球锦标赛",英文名称为"All Japan High School Soccer Tournament"。这项创立于1917年的赛事,到2012年正值第90届。因为赛事的重要,从每届的宣传片准备开始,就会投入大量的人力财力,     

简述电气工程安全施工的基本步骤

电气工程施工作为特种作业,具有高危险性和事故多发性。本文介绍了一些电气施工中最典型的安全操作要点,为电气施工人员在技能上"精益求精",在安全上"遵章守纪"提供一些实际教材。