"圣婴"今年又降人世

厄尔尼诺在西班牙语里的意思是“小男孩”。由于“厄尔尼诺”现象每每始于圣诞节前后的赤道太平洋中、东部，于是厄尔尼诺又被之为“圣婴”，优雅而动听。但是，在厄尔尼诺发生的年代，海洋鱼类大量死亡或改变洄游路线；海兽大量死亡、海鸟远走高飞；多数太平洋沿岸地区都会发生一系列气侯灾变，甚至深入大陆腹地．     

蒙古族伦理思想概述

蒙古族是一个富有道德情感和道德传统的民族。蒙古族传统伦理思想是指蒙古族历史上各种伦理思想和道德观念的总称,是中国传统伦理思想的重要组成部分。蒙古族传统伦理思想在蒙古族的历史典籍、史著、史诗及格言、谚语、礼仪礼节等诸多方面均有广泛的反映,千百年来在蒙古族人们的思想观念和行为方式中起着规范与准则的作用。在全面建设小康和谐社会,实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,开创中国特色社会主义事业新局面的今天,认真发掘、整理、继承和弘扬蒙古族传统伦理道德思想及其文化,无疑是一项意义深远的工作。     

江苏农村教育现代化调研报告

发达地区农村教育在新时期面临战略转型和跨越式发展的历史任务 :一是以高水平、高质量普及九年义务教育为基础 ,实现基本普及高中阶段教育和幼儿教育目标 ;二是促进教育均衡发展 ,缩小城乡教育差距 ,为农民子女提供满意的教育 ;三是探索农村大教育为“三农”服务和转移劳动力的多种模式 ;四是注重人与自然和社会的和谐发展 ,探求农村教育现代化的有效路径。发达地区农村教育的实践和经验 ,阐明了把农村教育摆在教育工作重中之重战略地位的重要性和紧迫性 ,揭示了农村教育现代化是农村全面建设小康社会的先导和基础。     

重视过程 积极参与 突出重点 突破难点 全面推进新课改实验

从化市地处山区。学校分散，办学规模小，开展课改实验困难大。根据我市学校“山、散、小”的特点，我们从实际出发，务实求真，积极稳步推进新课程改革实验。2003年4月23日。从化市教育局领导及有关科室负责人、部分中小学校校长共40人参加广州市义务教育课程改革实验(东山区)现场会，由此也拉开了从化市基础教育课程改革的序幕。     

写作过程中的三思

一、文前而思,有的放矢正如德国存在主义哲学家海德格尔所说:人的存在具有一种问题的形式。我们也常常追问自己:为何写?写什么?怎样写?为何写,是动力系统问题。明确写作的目的,才能激发写作的兴趣,磨练写作的意志。法国女作家埃莱娜·西苏说:为了留住那逝而不返的一切,人必须通过写作或相当于写作的任何工作,想方设法向已逝的一切伸出救援之手……因此写作乃是一个生命与拯救的问题。写作像影子一样追随着生命,延伸着生命,倾听着生命,铭记着生命。写作是一个终人之一生一刻也不放弃对生命的观照的问题。而中学生写作,大处说,为爱为理想为未…     

喜穿绣花高领上衣的民族－－土族

在我国青藏高原东北部、祁连山南麓的河湟流域，有一个民族叫土族。土族主要分布在青海省的互助、民和、大通、同仁等县以及甘肃省的天祝、永登、卓尼等县。他们使用土族语，属阿尔泰语系蒙古语族。过去通用汉文，近年来在拉丁字母的基础上创制了土族文字，并正在试行。土族人能歌善舞，有着自己丰富多彩的民间文学艺术。民间文学全为口头传诵，其中大都可以演唱的叙事诗《拉仁布与且门索》已搬上舞台。土族中的高级喇嘛、僧侣也著书立说。如由土族活佛所著的《宗教流派镜史》一书，曾被译成英、德文流传国内外。这里的歌曲种类繁多，大体分…     

2004年中考数学实战演练

一、选择题(每小题3分,1一2的绝对值是().A一2 B.2 C.土2共36分)lf2且了了、豆夕沙2.30“角的正弦值是 l。、迈了飞二p.— ZZ。气厅一。、/丁LJ。—」少,— Zj3.如果a一乙D.攀>I b4.角a的余角的补角是(A .90。一“B.90。十a5.圆台的轴截面是(A.等腰三角形B.扇形C .1800 仪D .1800一aC.直角梯形D.等腰梯形 6.在函数少=一、石落中,自变量二的取值范围是 A .x>1 B.x妻1 C.x>一1 D.x)一1 7.如图1,四边形A召CD是平行四边形,AC、BD交于点O,则下列结论正确的是(). A .A…     

顺应改革大潮 优化古代文学专业课教学

面对改革的大潮,怎样让以传授和弘扬中华民族传统文化为宗旨的古代文学跟上时代的步伐,已成为高等院校中文专业古代文学教学科研工作人员关心的焦点。就师范院校而言,古代文学是汉语言文学专业的基础课,也是跨度最长、学时最多的重头课。古代文学教学之成败,直接影响到整体教学质量的优劣,关系着能否源源不断地为基础教育输送合格的中学语文教师。几年来,在院系领导的支持和帮助下,我努力吸收熔铸教学改革的信息,结合师范院校实际,尝试以课堂教学为中心,以革新教学内容为重点,以改进教学方法为手段,探索     

高职高专考试模式改革初探

考试是高职高专院校教学工作的重要环节,其目的是考察教师传授知识的效果和学生对知识的掌握程度,作为学习的杠杆,在一定程度上可激发师生的积极性,提高教学质量。本文对当前高职高专院校考试模式的利弊及现代社会对高职高专毕业生的需求进行了述评,并对考试模式的改革进行了有益的探讨。强调要树立科学的考试观念,明确考试目标,丰富考试形式,更新考试内容,培养出满足现代社会需要的高技能型人才。