新生专业思想调查及分析——以邯郸师范专科学校特殊教育专业为例

针对一年级新生，从涉及与专业有关的三个纬度：1．与特殊儿童交往经验：2．对特殊儿童的认同态度；3．对专业的认同程度进行调查分析，从中发现问题，并提出对策。     

利用现代教育技术促进学生创造性思维的培养

创造性思维是创新能力的基础与核心。而集现代教育理念与现代科技手段于一身的现代教育技术，为创造性思维的培养提供了最好的支持手段与途径。本文首先对创造性思维的DC模型加由介绍，然后试从现代教育技术的教学理论、教学模式、教育观念等方面论述现代教育技术对创造性思维的培养作用。     

莫斯科的技术博物馆

莫斯科的技术博物馆是在八十三年前,由科学界的倡议举办的。它是俄罗斯第一个科学技术性的博物馆。它的发展是与俄罗斯进步的科学界相联系着的。但是到了伟大的十月社会主义革命胜利以後,这个馆才得到了充分的发展。全苏政治与科学知识普及协会成立以後,苏联政府就把它拨给协会领导,现在已经成为全苏协会的重要宣传基地之一。目前全馆的陈列室和讲演室约有五十馀个。全部陈列品中有百分之八十到九十表现着苏联最新的科学技术成就和工业生产中的先进生产经验。每年有八十万以上的观众,其中包括工人、学生、技术人员和一般观众。     

上海市科技金融政策文本量化分析

为系统分析目前已出台的大量上海市科技金融政策文本,发现其中的优势与不足,文章采用内容分析法对2006年至今的上海市科技金融政策文本进行研究,并运用社会网络分析工具UCINET构造政策关系图,分析政策的着力点以及各政策之间的协作性。研究发现:上海市目前的科技金融政策体系已较为完整,政策着力点较均衡,但政策之间的协同作用及整体功能仍存在不足;支持科技型企业初期发展的基础设施已较为完善,公共信息服务平台也在大力发展之中,但是科技金融服务平台和科技创新融资模式的发展尚不理想;目前政府部门已加大对知识产权和信用体系构建的关注度,但是对科技金融的衔接点"科技成果转化"的作用关注度仍显不足,未能发挥其有效促进科技金融发展的作用。结果表明,在当前深化科技金融创新的背景下上海市科技金融体制的改革也正在进行,并向体系改革和机制创新发展,但上海市科技金融政策存在的不足也是亟待解决的。     

研究性教学法在有机化学课程教学中的应用

全面推行研究性教学是我国建设“双一流”大学的重要举措。作为一种先进的教学理念,研究性教学已被广大教育工作者所接受并广泛应用。该教学法基于教育实践运用,逐步让学生成为研讨活动的主体,从而主动探究知识,研究客观事物的基本规律。有机化学是一门以实验为基础,研究物质结构、性质与变化规律的学科,文章从研究性教学法的含义和程序阐述着手,探讨了该教学法在有机化学中的应用难点,围绕课题优化、实验设计等提出了相关解决措施。     

毛泽东与永定土楼

革命处于低潮的1929年秋,毛泽东携妻子贺子珍拖着病重的身体来到永定,在当地地下党的精心安排下。住在金丰大山深处牛牯扑的土楼里养病。曾在华兴楼、福兴楼、师俭楼住过。此时的毛泽东身患疟疾,身体十分虚弱,幸亏有当地一位老中医的救治才慢慢康复。在永定两个多月的时间里。     

袅袅绕梁音——《费德罗斯·卡瓦拉利斯专场音乐会》传真

石头可以作乐器演奏,海螺亦登上音乐雅堂,此并非无稽之谈日前于中央音乐学院举办的地中海岛国——塞浦路斯的《费德罗斯·卡瓦拉利斯专场音乐会》,便使北京观众耳目一新,这场由中国文化部和塞浦路斯教育与文化部联合主办的音乐会,旨在庆祝中塞两国建交40周年。     

高校武术:弘扬传统文化教育的阵地

中国武术是中国传统文化的产物,是中国传统文化的集中反映,是中国传统文化思想沉淀的反映。在高校武术进行武术文化的教育,实施对传统文化的弘扬与传播,对于加强大学生对祖国优秀体育文化的认知和传统文化的认同,有着极其深远的教育意义和价值。