小学班主任管理之我见

班级是学生和老师的另一个家。这个家庭里面充满了孩子们的青春笑脸,到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。小学阶段正是学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的＂家长＂,既要为孩子们提供一个健康的学习环境,还要肩负起管理好孩子们的教育重任。     

教育要培养社会人、合作人、文化人、独立人——从加拿大小学教育得到的启示

一个偶然的机会,有幸与一位赴加拿大进修过的同仁坐在一起学习交流。因为从未出过国门,所以我对加拿大的小学教育充满好奇．问题接连不停。这似乎更激起他对加拿大的美好回忆,于是滔滔不绝地与我分享起来。我认真倾听着,也感悟着和反思着,他所介绍的一些情况我并不感到多么新奇,但内心仍然有一丝触动,感觉到加拿大的小学教育并不博大,却很精深,与此相比,我们的教育缺乏的不是理论和方法,而是一种“在点上挖井”的不懈精神。下面整理一下那位同仁的见闻和我的感想．供大家参考。     

邢台学院校歌旋律的构思与创作

作为向邢台学院百年华诞献礼所创作的《邢台学院校歌》,歌词文字精炼、主题鲜明、涵义深远而富有感召力和凝聚力,反映了我院历史、现状与未来,体现了我院的办学理念和价值追求,体现着学院学子的精神风貌和时代精神。校歌是学院校园文化的重要组成部分,在深刻领会歌曲内涵的基础上,我对歌词作了详尽的分析和研究,把无声的文字化作有声的音乐,谱写了邢台学院校歌。歌曲旋律流畅,层次鲜明,与歌词完美结合且易传易唱、雅俗共赏,是学院历经百年沧桑巨变和如今阔步向前的赞歌,是对学院未来辉煌发展美好前景的热情歌唱。     

葡萄牙径赛项目训练流派

近两个奥林匹克周期以来,葡萄牙径赛运动员取得一系列重大胜利。首先,这些成就与卡洛斯·洛佩斯和费尔南多·马梅德这两个名字紧密关联。在第二十三届洛杉矶奥运会上,洛佩斯在马拉松跑比赛中获得了胜利,荣获奥运会冠军的称号。在蒙特利尔奥运会上,洛佩斯也获得10000米跑比赛的银牌。此外,他还两次取得过世界越野锦标赛的冠军称号(1976年和1984年。) 马梅德在世界越野锦标赛中仅获得第三名。但是,他在去年创造了男子10000米跑的世界新纪录,27′13″81,比原来由世界著名选手、肯尼亚运动员亨利·罗诺     

足球训练性游戏(九)

65.向球门线掷球目的:训练掷界外球。人数:10人(两个队,每队5人)。场地:40×20米,有两个小场地的球门。时间:30分钟。方法:每个队都力图运用巧妙的配合向对方半场进攻,以便射中球门。传球和射门都按照掷界外球的规则进行。游戏规则:只许两手在头上掷球,两     

足球训练性游戏(十八)

143、更换场地的网式足球目的:训练速度。人数:2—4人(2对2)。场地:12×16米,用一米高的网在场地中间把场地分成两部分。时间:一方先获得21分即为胜者。方法:球应经过网踢到对方的半场。谁踢完球就马上更换自己的场地。每失误一次对方获得一分。游戏规则:游戏要在场外开球。在对方的场地上球跳一次,就必须一次把球踢过网。对方每失误一次传球就完成一次。下列情形算失误:1)球触到还没有更换场地的队员;2)球触地     

足球训练性游戏(二十)

简易排球式游戏人数:12人(二个队,每个队6个人)。场地:排球场地,网高2.4米。时间:每局15分,三战二胜。方法:每个队应当用手从网上把球传到对方的场地,并且不准进入对方的场地,只能在本场向上跳起。只有发球的队,才能得分。游戏规则:在游戏开始时和每一次失误之后执行发球,并且所有队员按自己的号码(1—6),顺时针方向交换位置。连续三次触球之后,就应传球过网。如果传球的队犯规,那么把球传给对方。下列情形认为是失误:1)球触地;2)球落     

足球训练性游戏(二十三)

173.抛球接力游戏人数:12～20人。场地:17×17米。时间:10～15分钟。方法:在边线为15×15米的正方形的中间划一个直径为3米的圆。所有的队员分成四个队。每个队分别在四个角站成横排。其中一个队员走进圆圈,双手持实心球而向本队队员站好。根据教练员的信号,站在圆圈中的队员,把实心球掷给自己右侧的同伴。该同伴刚一接到球,圆圈中的队员就向本队跑去,站在左边排尾,这时所有的队员向右方靠半步。而接到球的同伴跑进圆圈,并把球掷给下一个同