《江西教育》良师益友

教育杂志中我最爱看的是《江西教育》。《江西教育》给我的印象是既平实又亲切。 她的平实体现在既无严肃古板的理论面孔,又能贴近教师的工作实际,语言简洁,朴实无华;她的亲切表现于能讲出教师所想说的,能关心教师所关心的,真真切切,自自然然。不论是“每月谈”的一事一议,还是“烛光灿烂”的讴歌园丁,都使人觉得讲的就     

重视课堂活动 激发自主探究——小说、戏曲等文学作品课堂活动的探讨

随着高中新课改的实施．语文教学发生了引人注目的变化。语文教材内容大大增加．知识的广度和深度达到相当高的要求，课时紧张，教学任务空前加重．如果教师仍习惯于像以往课堂教学一样大包大揽．学生只是充当观众或是录音式的记笔记．自主探究停留在喊喊口号上．这实质上是对学习主体的否定．课堂教学绝对不胜负荷。[第一段]     

从冲突到融合——谈研究生教育的学术性与职业性

研究生教育的学术性和职业性是研究生教育的价值取向问题.虽然研究生教育的学术性和职业性在不同的国家和特定历史时期存在一定的矛盾冲突,但更多的是两者的共生融合.因此,一方面,我们须树立多样性的研究生教育质量现,另一方面应通过积极引导,大力发展专业学位研究生教育,以适应社会经济的发展需要.     

对高校毕业生就业权益自我保护现状的调查——以河南高校2014届毕业生为例

在“就业难”的背景下,就业岗位与人才供应在数量上的失衡,使高校毕业生在求职过程中始终处于弱势地位,面临诸多困难。本文以河南高校2014届毕业生为例,对高校毕业生就业权益自我保护现状进行了调查分析。     

精心指导，张扬个性——浅议初中作文创新教学

由于受应试教育的影响,初中作文教学存在“人文背离”的现象。为了使学生在作文教学中能充分发展自己的个性,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,我们进行了长期的尝试,一大批想象丰富、富有个性的佳作脱颖而出。     

打造精品文章 尝试专题训练

语文考试中,作文占的比重很大。但初中作文教学与写作存在一些弊病。为激发学生的写作积极性,较快地提高学生的写作水平,让学生进行专题训练,取得较好的效果。     

浅谈语文教学中学生语感的培养

语文教学中教师应放开手脚,让学生自主地、自由的培养语感,训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。培养学生多听、会听,在听中积极感知。良好的语感就会在读中得到积累,在写中得到发展。