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钾与水反应实验是现行高中化学教材中的一个经典实验(如图1所示),但笔者通过多年教学实践发现,该实验方法尽管沿用多年,实验方法简单,但存在着严重的不足。具体表现是:钾与水反应后只能证明有氢氧化钾生 相似文献
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齐俊林 《中国教育技术装备》2006,(1):26-27
指出了铜与浓、稀硝酸反应实验的不足，分析了两实验的异同点，介绍了铜与浓、稀硝酸反应的一体化实验装置、实验方法及实验优点。 相似文献
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现行中师化学课本(人教社,1993年11月第1版),第一册第88页(实验4—1)铁与硫反应实验,虽然方法简单,现象 相似文献
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二氧化硫是一种有毒的气体,如果按照通常的制取方法及性质实验时,二氧化硫容易外逸,污染室内空气,影响师生健康.为此我们设计了全封闭二氧化硫制取与性质实验演示装置,收到了较好的教学效果,现介绍如下:…… 相似文献
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关于二氧化硫漂白原理的讨论河北玉田师范学校（０６４１００）齐俊林，吴欣平众所周知，二氧化硫的漂白性是它的重要化学性质之一．然而，关于它的漂白原理却众说纷坛，大致有以下三种观点．观点一：二氧化硫的漂白性是由于它的还原性所导致，如：《无机化学教程》上册（... 相似文献
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演示铁跟硫反应实验时有副反应发生 ,即硫与空气中的氧气反应 (Ｓ +Ｏ2点燃ＳＯ2 ) ,生成的二氧化硫 ,污染室内空气 ,影响师生健康 ,不利于增强学生的环境保护意识 ,针对该实验存在的问题 ,笔者进行了改进 ,并收到了较好的教学效果 ,现介绍如下。1 实验用品玻璃水槽 1个 ;钟罩 1个 ;2 2 0Ｖ、35Ｗ电烙铁 1把 ;八宝粥铁筒 1个 ;石棉网 (剪成圆形 ) 1块 ;单孔胶塞 1个。还原铁粉 ;硫粉 ;10 %氢氧化钠溶液 ;冷水。2 实验装置 (如图所示 ) Ａ .电烙铁 ;Ｂ .单孔橡胶塞 ;Ｃ .钟罩 ;Ｄ .还原铁粉与硫的混合物 (1∶4 ) ;Ｅ .圆形石棉网 ;Ｆ .… 相似文献
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氨在催化剂作用下生成一氧化氮是氨的重要性质之一,但现行高中化学教材没有给出具体的实验方法.为了加深学生对该知识点的理解,培养学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高化学课堂教学质量,笔者对该实验进行了认真的研究和设计,经过多次实验证明,教学效果很好. 相似文献
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在现行高级中学及中等师范学校化学教科书中均介绍了乙醛在一定温度（６０－８０℃）和催化剂（如醋酸锰）存在下被空气氧化生成乙酸的反应原理，但并没有通过实验进行验证，致使学生不易理解，印象不深，缺乏感性认识。为此，我们对其实验方法进行了如下设计，效果较好，现介绍如下：１实验原理２实验装置Ａ．鼓气球；Ｂ．４０％乙醛水溶液１０ｍＬ、醋酸锰晶体５ｇ和沸石的混合物；Ｃ．浓硫酸５０ｍＬ；Ｄ．温度计；Ｅ．蒸馏水１０ｍＬ；Ｆ．试管．３实验方法将仪器、药品按图装好后，点燃酒精灯进行加热，当温度计的读数为６０－８０℃时… 相似文献
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布朗运动是胶体的重要性质之一，教科书（人教社化学室编．高级中学课本．化学．（选修）．第三册．人教社１９９１年１０月第１版）中明确指出“用超显微镜（一种特殊的显微镜，从侧面进入强光）观察溶胶，可见胶体微粒也在进行布朗运动。”胶体之所以能够进行布朗运动是由于水分子（或分散剂分子）的热运动所至，当水分子（或分散剂分子）从各方面撞击胶体颗粒时，每一瞬间胶体微粒在不同方向受的力不同，所以胶体微粒运动的方向每一瞬间都在改变，因而形成不停的无秩序的运动。然而在实际教学过程中，由于学校没有这种特殊的显微镜致使学… 相似文献
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紫外线是德国物理学家里特于１８０１年发现 的，他发现紫外线主要特征是化学作用强，能使氯 化银分解。但至今没有一套完整的实验仪器能够 进行演示验证，给教学带来了很大的不便。为了提 高教学质量，培养学生学习兴趣，增强学生的感性 认识，我们借助一个生动有趣的化学实验证实了 紫外线化学作用强这一主要特征，收到了较好的 教学效果，现介绍如下：１ 实验用品 ２ｘ２０具支试管１支；坩蜗钳１把；酒精灯１盏； ２５０ｍｌ集气瓶 １个 ２厚塑料板 １块；水槽 １个 ； ３号单孔 橡胶塞 １个；滴管 １支；２０ｃｍ长胶管１根；火柴 １盒… 相似文献