高一英语课堂分层教学的必要性、可行性和实践路径探讨

为了提高英语教学的效率,教师对学生进行分层教学是行之有效的。在文章中,笔者以高一英语课堂教学为例,首先分析了分层教学的必要性,并阐述了分层教学产生的巨大价值,然后对分层教学的可行性进行了探讨,最后提出了几条可行路径,希望为分层教学实践做出贡献。     

牛顿的“迷”

“不知世人对我怎样看,不过我自己只是觉得好象在海滨玩耍的一个小孩子,有时很高兴的拾着一颗光滑美丽的石子,但真理的大海,我还是没有发现.”“如果我所见的比笛卡尔要远一点,那是因为我是站在巨人的肩上的原故.”这是英国大科学家牛顿(1642—1727)的名言.只有伟大的人物才能说出这样纯朴、谦虚、平凡而又伟大的话.牛顿之所以发现万有定律,作出划时代的伟大     

“三个代表”思想是理论创新的典范

马克思主义是在实践中不断创新、不断发展的科学真理,邓小平理论是马克思主义中国化第二个里程碑。但是,邓小平理论并不是马克思主义与中国实际相结合的终结,许多新情况、新问题有待以江泽民为核心的第三代领导来解决。有没有理论创新能力,决定一个政党的存亡和事业的成败。“三个代表”思想正确回答了新形势下党的建设这个根本问题,是理论创新的典范。     

用奋斗把歧视砸碎

人生最难以忍受的是什么?恐怕有人会说是贫穷困苦、饥寒交迫。在我看来,人生最难以忍受的是两个字:歧视!多年以前,我高考落榜回家后,通过关系在镇中学谋得了做代课教师的差事。一个学期结束了,最后一天全校教师开会讨论分奖金的事情。因为奖金的总额不多,一些教师为了多分得几块钱,在会上争得面红耳赤。我坐在会议室的一角一言未发,心想不管怎么分,总该有我一份。没想到,一个教语文的老师突然大声说:“小章不满17岁,还未成年哩,而且代课还不足一年,怕不能分奖金吧?”我一听这话气得不得了,便站起来回敬道:“哪有这个规定?你让我过年喝西北风呀?”没想到这位老师听了我的话,更加盛气凌人:“你这个落榜生,这里没有你说话的份!谁叫你不争气没考上大学呀?去喝西北风也活该!”     

巧用极限思想解高考题

极限思想是从有限认识无限、从已知认识未知、从近似认识精确的一种数学思想方法。它是进一步学习高等数学的重要工具。纵观新高考的四年高考试题，直接考查极限的仅仅是2003年高考理11题，但某些高考试题若合理利用极限思想，会起到简捷明快的作用。现举例如下：     

把做好小事当成习惯

人的良好习惯,总是在不知不觉中,经年累月地影响着人们的品德．左右着人们的成败。成功人士之所以获得成功,总会有他不同于常人之处。而所谓的“不同之处”往往就在于他们从小养成的与众不同的良好习惯。     

论体育心理学在体育教学中的运用

在以"健康第一"为指导思想的体育教学改革中,如何有效发挥体育心理学的作用是体育工作者研究的重要课题。采用体育心理学相关知识,遵循学生心理活动规律进行教学组织是有效地提高体育教学质量的方法。本文结合体育教学中的学生心理状态与活动规律,为体育教学采取合理措施提供科学依据。     

我们是教师

我们是教师,是一群坚守在农村教育战线上的普通教师。有人说:"教师是平凡的。"我们默然微笑,是的,我们是平凡的,我们和所有的人一样,每天上班、下班,日复一日地重复着相同的工作。我们并不富裕,过着和大多数老百姓一样的普通生活,