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991.
一、关于信息教学法的几个根据1、信息论的根据教学是一种有组织的认识过程,它是在教师的指导下。在特定认知的环境中,将人类的认识逐步地转为学生个体认识的过程。当教学媒休(教学的内容、教师的讲解)作用于学生的感觉器官,并有选择地记录下来,感觉记忆的信息经加工处理,而以符号的形式转化为短时记忆。经过反复学习和运用,信息在短时记忆中循环,超过一定时间便过渡到长时记忆。因此在选择教学方法时应注意减轻学生短时记忆 相似文献
992.
以掌握理论和具有高技能水平为目的,着力提高学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,体现以教师为主导、学生为主体基础上的互动教学观,大胆改进教法教材,实践高效教学方法。 相似文献
993.
在探究式学习中,为开展学生评价,应更新传统的评价现念.建立新型的学生评价机制,搭建学生评价平台.激发学生评价兴趣,关注学生评价方法,创造学生评价机会.使学生通过参与各种形式的评价,点燃智慧的火花.并利用学生评价反思和改进教学效果. 相似文献
994.
995.
齐 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):64-65
奥尔夫音乐教学法在我国高校的音乐教学中得到广泛的运用,其是新世纪以来得到广泛运用的教育方法之一。它主要是通过声势节奏来进行教学,将语言、动作、音乐引入到奥尔夫教学理念中,使得学生具有出色的表演力、创新力,本文主要阐述奥尔夫音乐教学法在我国高等教育中的运用。 相似文献
996.
999.
1000.
在加拿大山区驾车旅游.经常看到路边竖着一块牌子.上面写着“Afedbearisadeadbear”,意思是“被喂饱的熊是死熊”。刚看到不太明白到底是什么意思.为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢?就问同车的伙伴.伙伴说:过去很多人在路边看到熊就十分好奇,从车里扔东西给熊吃,熊尝到了“甜头”后,就总在路边等人施舍食品,慢慢就失去了自已觅食的本领,到冬天没有人喂它们食品时.有的熊就会被冻死饿死。 相似文献