奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用

奥尔夫音乐教学法在我国高校的音乐教学中得到广泛的运用,其是新世纪以来得到广泛运用的教育方法之一。它主要是通过声势节奏来进行教学,将语言、动作、音乐引入到奥尔夫教学理念中,使得学生具有出色的表演力、创新力,本文主要阐述奥尔夫音乐教学法在我国高等教育中的运用。     

早教是一项爱的事业

在采访夏弘禹之前,事先听了他的一场早教说明会。说明会进行的当天,杭州下起了淅淅沥沥的雨,这丝毫没有影响来听课的家长的热情,杭州金宝贝吴山中心的游戏教室里陆续坐满了前来听课的家长,甚至还有一位宝宝的外婆也在一边听着夏总的说明会,一边认真地做着笔记。这显然也让夏总十分感动。夏弘禹告诉记者,早教这个概念在中国从无人知晓到为人所接受,它正在一点一点地刷新着家长们的育儿理念,亲子早教不仅仅改变着中国父母的教育方式,更给现代宝宝们的未来人生带来深远的影响。对于他们这些做早教的人来说,早教更是一项爱的事业,让他们乐此不疲。     

变电所谐振及对策

介绍变电所中常见的谐振现象、并联和串联谐振的原理、谐振发生时的应急对策及预防措施。     

刍议学院形象建设

本文以新疆农业大学人文学院为例,论述了形象建设的重要性及主要内容和对策.     

“被喂饱的熊是死熊”对家教的启示

在加拿大山区驾车旅游．经常看到路边竖着一块牌子．上面写着“Afedbearisadeadbear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。刚看到不太明白到底是什么意思．为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？就问同车的伙伴．伙伴说：过去很多人在路边看到熊就十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就总在路边等人施舍食品，慢慢就失去了自已觅食的本领，到冬天没有人喂它们食品时．有的熊就会被冻死饿死。     

试析人体美的层次与规律

人体美有三个层次作为纯客观的自然物的形式美;作为动物有机体的实用美;作为社会意义载体的社会美。社会性的人体美遵循对立原理,表现为三个规律反祖、夸张与变形、修饰。     

“皮匠”家族的新闻发布会

一、镜头扫描“皮匠”家族第N代贤孙丹丹向您致敬。俗话说“:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”作为“皮匠”家族的后代,对于自己的祖先能和大名鼎鼎的诸葛亮相提并论,我们感到非常自豪。但是对于祖先们是怎么和诸葛亮联系在一起的这个问题,由于年代久远,我们后代们都不得而知。今天,我受“皮匠”家族的委托,穿越时空隧道,踏上了寻根之旅。二、时空回放时空回放到三国时期的某一天,小“皮匠”丹丹正在采访一位须发皆白的老爷爷。老爷爷告诉她:“孩子,我就是和诸葛亮同时代的‘皮匠’家族的祖先。孩子,欢迎你来到这里。说到我们‘皮匠’家族和蜀国…     

谈音乐在小学语文教学中的作用

谈音乐在小学语文教学中的作用@齐开花     

结合Inception模块的卷积神经网络图像分类方法

针对现有卷积神经网络模型参数量大、训练时间长的问题,提出了一种结合VGG模型和Inception模块特点的网络模型。该模型通过结合两种经典模型的特点,增加网络模型的宽度和深度,使用较小的卷积核和较多的非线性激活,在减少参数量的同时增加了网络特征提取能力,同时利用全局平均池化层替代全连接层,避免全连接层参数过多容易导致的过拟合问题。在MNIST和CIFAR-10数据集上的实验结果表明,该方法在MNIST数据集上的准确率达到了99.76%,在CIFAR-10数据集上的准确率相比传统卷积神经网络模型提高了6%左右。     

农村普中与职教相结合的途径

农村普通中学实施普教与职教结合的模式,应该是多层次、多规格、多类型的。依据讷河县的具体情况,实施的途径主要有以下四种: 一是渗透型。所谓渗透型就是融劳动(职业)教育于各学科教学之中。我县各农村中学的90％属于这种类型。“渗透型”的特点有四。其一,在数、理、化、生、地等学科增加乡土教材的教学,教师通过单元教学或理论联系实际的教学向学生传授劳动(职