实事求是是提高社建课教学产出效果的根本途径

“低投入,高产出”,不仅是经济活动的准则,也是教学活动的一条重要原则.多年来,院校政治理论课教学经过不断改革,取得了一定成效.但相对于其他专业技术课程来比,仍然始终存在着“高投入,低产出”的难题.如何走出这一困境,我们通过近几年的“中国特色社会主义建设”课的实践,反复思考,大胆探索,得出了一个基本认识:即充实内容、改变形式、增加实践环节、扩充电化教学等手段,无疑是提高政治课教学效果的必要举措.但是,最根本的一条,还是应贯彻小平同志一贯倡导的“实事求是”的基本方针,正视现实,不回避矛盾,敢于正面回答现实生活和学员提出的重大疑难问题,敢讲真话,敢讲实话,这才是提高社建课乃至整个政治课教学产出效果的根本途径.     

含亚甲基兰的化学调节电极上肌红蛋白和血红蛋白的催化还原反应

显示电催化反应向肌红蛋白和血红蛋白方向进行的化学调节电极是通过把吩噻嗪(夹硫氮杂蒽)介体滴定剂亚甲基兰和劳氏紫吸附到分光石墨上建立起来的。这些以高速(60s)和反复(3.2％的相关标准偏差)浸泡涂层程序制备的化学调节电极可以使血红蛋白电还原作用在介体分子的还原电势上发生。对中性或微酸性溶液,这点要与非常合适的负电势(Vs)相符(Ag/Ag Cl)。当使用流动注入和液体色谱法检测时,在-0.12V的适当电势上,随着线性反应分别延伸宽窄较高的2—3级,亚甲基兰化学调节电极给出了注入肌红蛋白     

水库水体污染及其防治对策

水库对我国现代化经济发展起着不可估量的推动作用,尤其是在经济高速发展的现代社会,水资源的供需矛盾越来越大。但同时,由于对水体的过度开采和不合理的利用,造成水质不同程度的恶化。水库水体污染源主要有:养殖污染、工业废水污染、生活污水污染、其它污染。针对水库水体污染的不同,采取相应的处理,以维护生态系统平衡,为我们的社会主义事业做出更大贡献。     

国内高校图书馆信息素养教育现状调研分析

18家图书馆合作,通过网络问卷调查的形式,对国内高校图书馆信息素养教育的教学硬件与师资的基本信息、面向本科生开设的信息检索课程、面向研究生开设的信息检索课程、新生培训、专题培训讲座、"嵌入式"教学、开展各项信息素养教育活动等七个方面进行了调研分析。调研结果显示,高校图书馆信息素养教育现状的总体情况较好,针对主要的六种教育模式存在的一些问题,该文提出了应对的建议。     

浅谈共振论及其应用

共振论是美国著名化学家鲍林在1931年——1933年为了解决当时经典结构理论所不能说明的一些问题而提出来的。它也是在价键理论上发展起来的,是价键理论的一种引申,被用来处理具有多个 Lewis 结构的分子,是一种定性描述电子离域的方法,特别是用来描述活性中间体中电子的离域。近年来有人用量子力学的近似方法处理经典共振论,使之定量化并发展成为结构共振论。因此,学习和掌握共振论对于我们学习有机化学就显得很有必要了。     

重返美浓——博物馆、社区与乡土重建

20世纪90年代,台湾少数民族族群的社会运动与社区整体营造趋于合流,美浓客家聚落置身于这一洪流中开展了一系列的具体实践以满足客家群体对政治、经济、文化的诉求。美浓客家文物馆是地方情感和地方认同被激活的具体表现,也是本土意识觉醒与乡土重建实践,以及客家社区民众参与公共事务决策之下的产物,对客家文化遗产保护、客家文化传承起到积极作用。美浓社区客家文物馆的兴建和乡土重建中自下而上与自上而下的双轨实践对我国大陆乡建和社区博物馆的推进具有一定的借鉴意义。     

胶州市职业初中的调查考与思

胶州市是一个新建县级市,地处胶州湾畔,青岛市郊,有21个乡镇(街道办事处),69.6万人口,1989年工农业总产值27.63亿元,农民人均收入792元。全市现有各级各类学校502所,包括师范学校一所、普通高中5所、职业高中3所、普通初中38所、职业初中17所、小学438所,在校生总数103733名。胶州市从1986年开始着手发展初级职业教育,目前全市已有职业初中17所,在校三年制长班117个,学生5508人,占农村初     

水库水体污染及其防治对策

水库对我国现代化经济发展起着不可估量的推动作用,尤其是在经济高速发展的现代社会,水资源的供需矛盾越来越大.但同时,由于对水体的过度开采和不合理的利用,造成水质不同程度的恶化.水库水体污染源主要有养殖污染、工业废水污染、生活污水污染、其它污染.针对水库水体污染的不同,采取相应的处理,以维护生态系统平衡,为我们的社会主义事业做出更大贡献.     

2011年高考电场中五个“两”问题简析

一直以来,电场知识是历年高考命题的热点,从2011年高考电场试题上看,命题特点可以归纳为五个"两",即两个定律、两个物理量、两个电荷模型、两条线、两种运动.除电容知识外,这五个"两"问题基本上涵盖了所有电场部分知识,这体现了高考考查能力的综合性,符合新课改的命题方向,下面结合例题分析,希     

数学专业开设创新实验的探索与实践

结合在数学专业开设创新实验的探索和实践,阐述了开设创新实验的过程、意义和取得的成效,探讨了如何更好地为数学专业学生开设创新实验,以便更好地培养和提高数学专业学生的创新能力、动手能力和团队合作精神,进而有效地提高数学专业学生的综合能力.