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一、考查动词被动语态的运用
汉语中很多含有被动意义的句子常用主动形式来表达,所以,同学们对英语的被动语态这一语法现象时常感到困惑.而对动词被动语态的考查,历届中考试题都列为重点.被动语态的结构为“be+过去分词”,其时态通过be的变化来完成.即“am/is/are+过去分词”(一般现在时),“was/ were+过去分词”(一般过去时),“will be+过去分词”(一般将来时),“has/ have been+过去分词”(现在完成时). 相似文献
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历届高考试题几乎毫无例外地都涉及到when的用法考查,其重要性和复杂性可见一斑。本文通过近几年特别是对2005年高考试题关于when的考查情况分析,结合教学中学生在使用when时所出现的几个极易混淆的问题进行对比归类,并分析点评,以期从中找出某些学习when用法的规律来。 相似文献
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通过引力模型研究2002-2010年中国省份与22个经济体和中国省份与泰国双边贸易的影响因素关系。通过固定效应、组间效应和随机效应面板数据模型估计影响因素对中国省份出口和进口的影响,估计结果基本上与预计相同。研究发现,经济规模、特惠贸易协定(ACFTA和其他PTA)、GMS经济合作、中国地方对外开放政策、共同边界和共同语言影响因素一般给中国地方对外贸易带来积极效应。相反,地理距离和进口关税与中国地方对外贸易量的关系为负比。基于模型回归结果的政策性建议:泰国应该充分利用中国-东盟自由贸易区的优势,扩大与大湄公河次区域国家及中国西南地区的经贸合作,提高物流管理效率,降低交易成本;增加市场准入,消除非关税壁垒,减少文化和语言差异的影响,加强区域开放性政策支持。 相似文献
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1995年高考试题中有这么一道单项选择题:The boy wanted to ride his bicycle in the street,but his mother toldhim__.A.not to B.not to do C.not to do it D.do not to其正确答案为 A,但不少考生误选答案 B 和 C。这是考生对起动词替代作用的 do 和 to 用法陌生或模糊不清所至。为了避免动词使用重复, 相似文献
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龙伟华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0105-0106
新的高考评价体系,是以核心素养为导向,考查学 生的科学探究能力和创新能力,本文对 2020 年高考全国Ⅰ卷 理科解析几何题进行深度研究,从不同角度解析本题并把结论 进行拓展和延伸,强化问题求解的同时,促进学生基本技能、基 本思想、基本数学素养的提升。 相似文献
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短期留学教育的跨文化适应实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过问卷调查和深度访谈研究泰国学生在短期来华留学过程的跨文化沟通态度和跨文化沟通焦虑程度的变化关系。结果发现,短期留学后,跨文化沟通焦虑程度减少,但跨文化沟通态度却朝负面方向发展。本研究通过访谈发现了与此相关的影响因素有:主流文化社会支持的缺乏、生活变化、留学经验、外语能力及成就动机等。 相似文献
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研读近几年的高考试题可以看出.倒装句频频出现在全国各省、市的高考试题中,逐渐成为被考查的热点语法之一。命题者大多是将该考点与其它语法现象和常见的句型结合在一起进行考查,更加强调了考查考生在特定语境中运用英语解决实际问题的能力。 相似文献