借鉴课文 指导写作

语文教学的目的是提高学生的读写能力.读是基础,写是提高,是一种思想和文字的综合训练.借鉴课文,指导写作,提高语文教学质量,是亟待解决的问题.我们提出了这样的几句话:“读写结合,以读带写,以写促读,多读多写,多评多改”.整个学期,根据记叙、说明、议论等不同文体,借鉴课文,有计划、有步骤地组织几个单元,提高学生的写作     

我校低级语文教研组工作计划

一、基本情况和要求我校低级语文教学,这几期来有很大改进,如二年级的生字词教学,阅读课中各种性质文章的基本教法,以及通过语文课向学生进行政治思想教育,贯彻小学生守则等方面都已取得一定成绩。但由于我们低年级的几位老师对新编的教材不够熟悉,学习小学语文教学大纲（草案）不够深入,因而在作文教学、自然专课、练习的运用以及一年级字词教学的巩固等方面都还存在     

数学教学:尊重学生的思维

“数学是思维的体操”。在教与学的过程中,教师教学的思维与学生学习的思维总是存有差异的。镜头回放1:《小数比较大小》(人教版第八册)(学生对教师所说的小数自由进行大小比较后,教师提问)师:你们有什么发现?生:我们发现,比较小数大小,先看整数部分,再看小数部分……师(打断):要不要考虑小数的位数?[分析]由于比较小数的大小内容较简单,学生运用知识迁移规律,容易理解和掌握。他们的思维已越过所谓的教学难点而直奔主题:比较方法,没有受小数部分位数多少的影响;而教师的教学思维依然停留在突破难点:小数的位数不同,学生可能会受“不同位数…     

原始公社解体以来的全部历史都是阶级斗争史

一八五二年，马克思在总结他对人类历史的研究成果时，深刻地阐明了阶级、阶级斗争与无产阶级专政的关系、阐明了无产阶级专政的历史必然性。他说：“（1）阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系；（2）阶级斗争必然要导致无产阶级专政；（3）这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。”学习马克思主义关于私有制、阶级和国家起源的学说，了解原始公社解体以来阶级斗争的历史，对于学好毛主席关于理论问题的重要指示，理解马克思主义关于无产阶级专政的理论，是有直接帮助的。     

黑龙江省新课程初中语文教材使用情况问答

问:我省课改实验区语文学科使用了什么教材? 答:从2001年秋季开始,基础教育课程改革进入国家级实验阶段.我省大庆市的萨尔图区和牡丹江市的宁安市两个国家级实验区的语文学科分别选用了江苏教育出版社的"苏教版"(中学)、人民教育出版社的"人教版"(中小学)语文教材和北京师大出版社的"北京师大版"(小学)语文教材.2002年秋季,省级课改实验区启动实验后,齐齐哈尔市和佳木斯市等地的省级实验区也基本选用了上述语文教材;而鹤岗市南山区、七台河市勃利县以及牡丹江农管局则选用了语文出版社的"语文版"语文教材.至此,教育部全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的几个版本的义务教育课程标准实验语文教材在我省都有使用.     

培养具有开放性生存智慧的人——“开放性课程”第二阶段研究简介

一、课程观念的再认识 1.当代科学“非平衡系统的自组织”理论,为我们提供了一种新的宇宙观、世界观,也为我们提供了一种新的课程观。 2.开放就意味着:不但要吸纳相同的和相似的观点,更要注重吸纳相异的乃至相反的观点,以造成发展过程的非平衡状态,从而带来发展的新动力。 3.开放的过程更需要主体自主地进行独立思考,并在反复批判质疑的基础上生成新质,把自己推向更高的发展阶段。     

“四人帮”篡改党的教育方针罪责难逃

“四人帮”是一伙反党、反社会主义的反革命黑帮,是不肯改悔的正在走的走资派。为了篡党夺权,他们打着和修正主义“对着干”的幌子,在教育战线上,大肆散布形而上学和唯心主义货色,明目张胆地篡改党的教育方针,否定教育革命和无产阶级文化大革命的伟大     

全面关注心灵成长,促进学生人格健全发展——小学心理健康教育形式多样化的探索

自1992年开始,我校就意识到心理健康教育对于学生发展和成长的重要影响,也就是从那时开始,我们就致力于探索小学开展心理健康教育的方式和方法,并坚定不移地把开展心理健康教育作为实施素质教育的重要途径来抓。经过长期不懈的尝试、积累和创新,目前,学校已初步形成了行之有效的、具有学校自身特色和风格的心理健康教育的多样化形式和方法,实践经验也日益丰富,取得了有目共睹的成绩。一、面向全体的心理健康教育心理健康教育更多的是面向全体学生,致力于提高全体学生的心理素质,培养学生良好的个性和完美的心灵。在实践中,我们也把面向全体…     

加强小学德育的实践性

一、没有实践,就没有德育。实践是德育中的重要一环。要使一个人的道德认识转变为行为的指针,一个主要条件是通过本人或所在群体的实践,体验到道德要求的正确性。德育过程中的知、情、意、行之间存在许多矛盾,知与行是主要矛盾,要解决这对矛盾,也主要靠学生自身的实践。没有实践,就没有知、情、意、行的统一。如果一个学生从道理上认识到遵守纪律的重要性,可是在课内外、校内外经常违纪,发生认知与行为脱节的现象,这就要加强实践训练。先从课堂纪律抓起,再到遵守学校各项规章制度,然后才能遵守校外公共秩序、交通规则等,逐渐形成法纪观念。让他在自身的实践中,把认知转化为     

阅读在数学教学中的作用及价值

在小学数学教学过程中,关于阅读方面的教学,主要是结合学生的兴趣和爱好,通过不同的阅读教学方法,提高学生对数学知识的学习兴趣。教师必须要了解阅读教学对整个教学过程的重要性,以及它在数学教学中的作用和价值。对此,主要探讨阅读在数学教学中的作用以及价值。