相邻关系视角下的反语运用

反语运用是人们受大脑中知识结构的关系性知识的制约,是在具体的语境中对不同程度反向相邻关系的本能感知。反语运用的机理可以解释为：说话人说出反语是受意向支配的,意向内容在意向态度的作用下,以相邻关系为中介,可推衍出反语的显性表述;反语听话人以反语的显性表述为基础,经过语境的过滤,以相邻关系为中介,得到反语的隐性表述,识别出反语的对立性,最终推理出反语说话人的意向。     

体育成绩转“分”法

一、如何用Excel将立定跳远成绩转化为＂分＂ 1.建立八年级1班立定跳远成绩表Excel1。在单元格A2、B2、C2、D2分别输入：姓名、性别、检测成绩（cm）、得分（分）。在F2、G2、H2、I2分别输入：男标准（cm）、男得分、女标准（cm）、女得分。     

弄清变化规律,轻松列代数式

问题：用正方形的普通水泥砖和彩色水泥砖按下图的方式铺人行道：（1）图①中有彩色水泥砖——块;图②中有彩色水泥砖——块;图③中有彩色水泥砖——块;（2）像这样,第n个图形中有彩色水泥砖——块．（苏科版《数学》七年级上册第92页第10题）     

学生计算能力培养策略初探

<正>数学,作为一门基础课程,是每一个学生的必修课。学好数学,对学生今后的学习和工作,乃至终身发展具有十分重要的作用。要想学好数学,首先必须学好计算。计算是学习数学的基础,学生计算能力的高低,直接影响学生学习数学的能力的高低。数学计算能力是每一个学生必须具备的能力。培养学生的计算能力必须从低年级数学教学开始。它是数学教学中的一项重要任务,为学生今后学习数学打下了坚实的基础。生活离不开计算,学会计算方法将终身受益。如何培养小学生的计算能力呢?下面我谈谈自己在教学实践中的体会。     

革新路线与越共执政合法性研究

通过对越共采取革新前后的背景分析,有助于探讨该路线与越共执政合法性之间的联系.自20世纪80年代中期以来,越共在社会与经济领域所取得的政绩,已经成为其确立执政合法性的基石.越共确立革新路线,对越南的国内政治和外交政策产生了重大影响.与此同时,越南在日益融入不稳定全球经济秩序的进程中,不得不面对维持社会和经济可持续发展问题的挑战.此外,越共面临经济困难的时候,不得不凭借民族主义和南海领土争端来维持自身的合法性.     

关于训练小学生数学思维能力的思考

小学数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合小学教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,教师要把思维训练贯穿于小学数学教学的各个方面,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生的思维方法,这是提高学生思维能力的重要方面。     

郧县微历史考辨(上)简

郧县历史悠久,因而也留下了不少历史陈迹,包括地名和历史事件.这些史实因时间久远、记载不详、理解偏误等原因而语焉不实,易使人产生误解.认真地对其加以考辨,则可廓清真相,予人以正确的知识,并准确地了解和把握地方文化.     

高师公共心理学渗透心理健康教育思考与实践

心理健康教育渗透是解决高师公共心理学教学内容枯燥、教学方法单调、严重脱离教育和生活实际等问题的有效途径。基于重要性认识,提出了准确定位、目标融合,案例教学、体验为主,创新模式、三助为体等渗透路径,以及加强教材建设和师资培训等保障措施。     

创造性思维能力的培养与语文教学实践

语文是门基础性学科,改革语文教学,重点是要培养学生创新能力。语言现象纷繁复杂,千变万化,但学习语文最基本的一条规律就是语言训练必须和思维训练相结合。     

中职教学中引入“PK”机制初探

针对中职学校学生对学习缺乏主动性和积极性这一现状,利用“PK”机制的特点,在教学中引入“PK”机制以激发学生学习积极性与主动性,从而达到人才培养的目的.