让课堂有更多的生成土壤--《绿色的卫兵》教学片断与反思

教学片断师:(齐读课题后)“卫兵”是干什么的?生:“卫兵”是保卫国家或一个地方,不让坏人侵犯的。师:那“绿色的卫兵”给你什么感觉呢?生:我感觉到这些卫兵一定很优秀,能给人们带来“绿色”的。生:绿色象征着和平与生命,我感觉到这批卫兵能给人们带来安全、幸福,是一批可亲可敬的士兵。师:让我们自由读第二、三小节,看一看这到底是些怎样的卫兵?它们保卫着什么?(生自由读)师:你们读懂了什么?生:我读懂了绿色的卫兵是保卫城市的。生:我知道“卫兵”把城市保卫得很好。师:能用文中的几个词来说明一下吗?生:美丽又干净;明朗又宁静。生:我读懂了…     

科学史研究中的比较方法

科学史的比较研究能否取得良好的成就，在一定程度上取决于研究者能否审慎地考察其方法论问题。本文在借鉴比较史学研究成果的基础上，初步探讨了比较科学史方法论中的几个基本问题，认为在科学史可比性原则的引导下，比较研究可以克服传统科学史编纂学考证方法的局限性，能够客观地考察科学发展从微观到宏观实际，有利于进行概括、发现和检验有关科学发展规律性假说。     

“康桥”入梦

于一个为爱而生的人而言,观人察物,必处处含情。情到浓时,则会因爱而瘁。品徐志摩,一定会明白什么是浸染在血液中的与生俱来的爱。他爱诗文,是以叛逆父训去了他的"康桥";他爱徽徽(林徽因),即便永远抓不住,冀求真爱的萌芽就足以让他决然叛出家门,斩断了那令他     

“种群数量的变化”教学设计

通过再现生态学家高斯的草履虫实验,引导学生运用数学模型的一般方法,由理论分析到实验验证,逐步解决实验中真正遇到的问题。通过定性分析、归纳公式、绘制曲线的方式,培养学生的创新思维、模型构建的科学思维以及实验探究能力。     

中外“城市韧性”研究态势比较分析

当代城市风险灾害耦合衍生,冲击公共安全和社会秩序,给城市安全韧性建设提出新的要求。立足刻画韧性概念和基本研究图景,分析了“工程韧性→生态韧性→演进韧性”的认知演进,细化对城市韧性研究的整体定位。借助CiteSpace对国内外城市韧性的研究成果进行挖掘,通过演进过程及时空热点内容分析,发现国内外研究存在一定差异：总体上,城市韧性议题研究需要强化多学科、多尺度刻画及其政府能力提升,未来应着力构建统合性的理论诠释框架,系统性的韧性评价以及实效性的区域应用方案。     

努力探索学生管理工作新路子 培养和造就跨世纪的合格人才

党的十四大提出,抓住有利时机,加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。这是摆在全国人民面前光荣而艰巨的任务。高校肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重大使命,对未来经济繁荣、社会进步和综合国力提高负有战略重任。面对这样的形势,如何探索一条新时期学生管理工作的新路子,成功地培养和造就跨世纪