试谈如何上好一堂高等代数课

<正> 最近,我参加了学院组织的一次教学竞赛活动,我讲的是《矩阵乘法》一节,这里结合这堂课,对如何上好一堂高等代数课谈几点体会。一、认真备课是上好一堂课的前提认真备课包含两个方面,一是指备教材;另一是指备学生。在备教材方面根据高等代数这门课逻辑性强、内在联系紧密的特点,我竭力地把握教材的整体结构,挖掘教材的重点难点,分清哪些是基本概念,哪些是基本理论,而哪些又是基本技能,把高等代数作为一门课的整体教学目标和每一节课的具体教学目标有机地结合起来;根据高等代数抽象的特点,备课时我仔细推敲通过哪些具体问题引出较为抽象的概念,同时,在钻研教材过程中尽量挖掘所教内容与中学教材的联系;此外,在钻研教材内容的同时,我还尽量地把握高等代数的思想方法和特点,以及它与其它学科的联系。     

Zn跟稀CuSO_4溶液反应生成的黑色物质是什么

Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ＿４溶液反应生成的黑色物质是什么重庆师范学院龚秋纹重庆巴蜀中学（６３００１３）刘怀乐Ｚｎ跟稀ＣｕＳＯ４溶液反应要生成一种黑色粉末状物质，这应当说是一个众所周知的化学现象和事实，但这种黑色粉末的化学成分是什么，至今还没有统一一致的共识。...     

作文应该抒写灵性

陆游说：“文章本天成，妙手偶得之。”语文教育专家夏丐尊说：“写作是一种郁积的发泄，犹之爆竹的遇火爆发。”思想家卢梭说：“儿童有他独有的看法、热情和感情，如果用我们的看法、热情和感情去取代，那简直是愚蠢的。”科学家爱因斯坦说：“要是没有能独立判断的有创造力的个人，社会的向上发展就不可想象。”1966年美、英、加拿大三国学者在国语会汶提出：“应该把表达自己内心世界的欲望作为最根本的愿望，给予保护和鼓励。”     

九四年职高生源不足现象浅析

九四秋季招生工作早已过去，职高招生情况如何呢？回答是并不乐观。江西赣州地区76％的县属职高仅完成招生计划的50～60％，有的30％还不到。赣县一农村职高打开校门，来者不拒，开学半个学期，也只招进新生ZI名，与其120名的招生计划相差甚远。据了解，这种现象在其它省、他也普遍存在，很大程度地影响了职高的正常教学和办学效益。九四职高生源不足．原因何在？笔者走访了有关部门的领导和职高校长，概括起来有以下几个方面：1、大中专委培力量加强，自费生指标增多。一些初中应届毕业生的家长纷纷找门路，把孩子送入普通中专自费学习；…     

My life in the future

What will my own life be like in fifteen years?It is interesting for me to guess. Fifteen years from now, I‘ll live and work in Beijing. I‘ll be a teacher and meet a lot of in- teresting and funny children. Also, I‘ll live in a     

《汉书》颜注音韵补正

颜师古注《汉书》,不仅以其文字、训诂取胜,而且有其强烈的音韵意识。他在《五行志》里把“萧墙”注为“肃墙”(1504页),就是采纳《论语·季氏》的郑玄注。因为上古音萧、肃心母迭韵,幽觉阴阳对转[u:uk],二字在上古音同义通,这正是古人“义寄于声,声同者义多相类”的论断。再比如《五行志》里师古注曰:“婾与偷同,谓苟且也。”(1087页)《韦贤传》中又注为“婾与愉同,乐也。”(3103页)为什么从“俞”得声有两读呢,原来上古音,俞属侯部喻四,偷属侯部透母、定透旁纽,喻四近定,则俞和偷不仅迭韵,而且喻透邻纽,今音虽异,古音却同也。明末音韵学家顾炎武对此加以首肯:“偷,古音俞,《汉书志》,作婾,颜师古亦音     

关于“漂白粉成分”的教学建议

关于“漂白粉成分”的教学建议重庆师范学院（６３００３０）龚秋纹重庆巴蜀中学（６３００１３）刘怀乐一、漂白粉的成分几乎是在发现氯的同时，就发现氯气与消石灰作用制漂白粉并获得了广泛应用．最初化学家们认为由消石灰生成漂白粉的反应是：２Ｃａ（ＯＨ）２＋２ＣＩ...     

重视落后国家社会主义建设规律的研究

经济落后国家的社会主义建设,在时间上经历了七十年的历史,在空间上包括十几国的范围,早已成为历史性和世界性的现象了。然而,现行科学社会主义教材却没有对它进行史论结合、纵横结合的专门探讨,而是囿于传统框架笼统而论,比较空泛。科学社会主义只有立足于现实的基础之上才能不断发展,因而,研究经济落后国家社会主义建设规律就成为这门学科在当代的一个重大课题。     

培养创造性思维的流畅性和灵活性

创造性思维的流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。创造性思维的灵活性是指思维的灵活、多变,其思路能及时转换和变通。主要表现在:第一,思维的主体性。能从多方位、多角度、多侧面去思考问题,寻求问题的答案。第二,思路的变通性。当某一思路行不通时,能及时放弃旧的思路,转向新的思路。第三,方法的的多样性。不仅善于采取多种方法解决问题,而且能主动放弃无效的方法而采取新的方法。1.在复杂的事物中找共性英语教学中常采用“一句多译”、“一句多型”的教学策略。如有些语言含义单一,但可以用不同句型表达;有些语言表达句型虽然不…     

肯德基与捐款箱

周末，雨很大。我打着伞走在繁华喧哗析北京路上，心境如同这雨水洗刷过的世间万物一样明亮。路过肯德基，我使劲嗅了嗅，好香！又摸了摸衣袋里的五十元钱，先给同学买了礼物再回来吃。