老师,您的眼里有我吗?--倾听学生的心灵之声

教育的对象是学生,教学的主体是学生;一切为了学生,为了学生的一切,这是每个教师耳熟能详的话语,但在实际工作中,我们的一些教师,特别是班主任教师有时却把学生置于脑后,随意行事。如此,学生问出“老师,您的眼里有我吗”就不足为奇了。     

行业协会与市场自治

目前我国正处于由计划经济体制向市场经济体制转轨阶段,行政影响力逐渐从经济领域退出,经济生产的自主性与自治性开始增强.行业协会凭借其特殊功能理应在经济领域发挥重要作用,指导企业生产与销售,帮助市场更好的自治.     

对哲学教材编写的几点看法

教材的编写有别于理论著作。现在有些哲学教材倾向于理论著作,缺乏符合教育学、心理学的规律、这一点必须引起我们的重视。我认为:编写哲学教材除在重视教材革命性以外,应突出以下四个特性。1.科学性。马克思主义哲学是一门科学,所以必须强调其科学性。科学性体现在形式上,     

二十一世纪是科学与艺术的世纪

科学与艺术的发展,从起始时的不分,到中世纪以后的独立发展,经历了两个阶段.时至今日,已经到了第三阶段,即“重逢”的阶段.正如十九世纪的法国文学家福楼拜所说的:“艺术越来越科学化,科学越来越艺术化,两者在山麓分手,有朝一日,将在山顶重逢.”在今天重逢的日子里,科学与艺术已经不是简单的相会,而是具有更广泛、更深刻、更普遍的内涵,揭示出它们之间过去“尚未揭示出”而“应该揭示出的东西”(鲍里斯·斯宾茨基).要想揭示出作为一门学科的构成与范畴,揭示出驾驭它们的更普遍     

专业教学中要注意采用国际单位制

专业教学中要注意采用国际单位制编辑同志：国际单位制已在我国推广使用，但现在教学中使用的前些年出版的专业教材，所用计量单位仍是市制单位，如长度单位用丈、尺、寸，重量单位用担、斤、两等，加上一些教师习惯采用市制单位，其结果既给学生学习带来不便，也不符合我...     

论学校管理之“中庸”之道

我国早期文献中,“中”原指方位,至《易》出现, 在 已有崇尚“中”的记载,并有道德内涵。《尚书》 以“中”表示合宜,可以贯穿九德,故云:“宽而栗,柔而立,愿而慕,礼而敬,扰而毅,直而温,简而廉,刚而寒,强而义。”首先将中庸二字并用的是孔子,他说:“中庸之为德也,甚至乎矣!民鲜久矣。”可见在孔子心目中,中庸乃德行的至高境界,一般人不易做到。 孔子所说的中庸是指无过无不及、恰到好处的状态或达到此种状态的行动取向。这种恰到好处的状态与亚里士多德所提出的“中道”如出一辙。亚里士多德说:“任何领域的专家都避免过犹不及,而选择其…     

论培育高职教育的学院精神

高等职业教育的学院精神的形成，有利于突出高职的办学思想和培养目标，对于提高学院的凝聚力和促使学院持续发展具有重要的意义。高职学院精神体现高等，职业双重教育特点，是一个以能力为核心的紧贴实际、学以致用、勤奋敬业、自强不息的精神体系。培育这样一种精神，必须坚持继承与创新相结合，教育与宣传相结合，充分发挥学院广大教师的模范带头作用，推动逐步形成与发展。     

当代大学生感恩意识缺失浅论及对策分析

<正>社会的飞速发展带来的不仅是生活水平的提高,也在人们的意识形态上起着潜移默化的影响。最近社会上相继出现了"汉服热"、"国学班"等现象,中华民族的传统美德到底在现在社会应该如何发扬,现代人尤其是青年大学生应该具有什么样的品质,一时间这些话题成为有识之士关注的热点。     

诱变物质微核测试实验的改进

微核测试是遗传学实验课的必修内容之一，通过此实验可使学生认识到不同的诱变物质对真核细胞产生的致畸作用和利用微核进行环境污染检测、新药试验、染色体遗传疾病诊断等。在植物领域，最初是用原产于美国的鸭趾草的幼嫩花序为实验材料，但由于受花期的约束，利用上受到限制。     

大挑践:趣味加法

你能在原词中各添加一个合适的字母,并将它们变为十二个新词吗?愿你步步成功!1.son 7.cat2.sand 8.now3.room 9.man4.red 10.pay5.say 11.his6.lower 12.as