蛙心脏灌流系统的自行组装及蛙心肌细胞分离

根据Langendoff心脏灌流系统原理,参照Langendoff心脏灌流系统模型,利用本实验室已有的恒温浴槽和医院常用的静脉输液管组装了蛙心脏灌流系统.利用该灌流系统,采用胶原酶溶液灌流蛙心脏,分离到游离的蛙心肌细胞.为观测蛙心肌细胞通道电生理学特性的实验打下了一定的基础.     

Experimental performance of moderate and high temperature heat pump charged with refrigerant mixture BY-3

Theoretical and experimental analysis of a new refrigerant mixture BY-3 was conducted based on a single-stage vapor compression refrigeration system. The water-water heat pump system used BY-3 to produce hot water when the low temperature was 20 ℃. The following results were obtained: the highest temperature at the condenser outlet reached about 85 ℃; when the difference between the water temperatures at the condenser outlet and the evaporator inlet was less than 40 ℃, the coefficient of performance (COP) was larger than 4; when the difference reached 55 ℃, the COP still kept 3; the discharge temperature of BY-3 was lower than 100 ℃, and the refrigerant vapor pressure kept lower than 1.8 MPa. When the water temperature at the condenser outlet reached over 85 ℃, nearly a 5 ℃ superheating temperature was maintained.     

特班及二部制班学生的家庭学习服务小组

二部制班及特班都是上半天课。多数学生课余家庭生活散漫,影响健康学习,据我初步瞭解,很多学生都在晚间十点多睡,早晨九点多起,冬季甚至十一、二点才起床。再加上有些老师对特班及二部制班不重视,因此一般学生程度较低,纪律也较差     

试析南诏文化的兼容性

南诏是一个与唐中央王朝有相对独立性的地方政权。在南诏治滇的两百多年里，创造了具有鲜明民族特色和地方特点的南诏文化，这是南诏本土文化对外来文化兼收并蓄的结果。兼容性是南诏文化鲜明的特点之一。     

中小学发展规划模式的转变

学术界对学校发展规划的概念有多种理解,从中可以归纳出学校发展规划的基本特征。目前我国中小学在学校发展规划的制定和实施中存在若干问题。我国中小学可鉴国外有关理论和经验,结合学校实际,转变学校规划模式,深入分析学校的现状和存在的主要问题,找出规划的重点,确定规划的合理程序和内容,并对一些较重要的相关问题多加注意。     

我省高校辅导员队伍建设现状与对策

近年来,我省按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准,坚持数量与质量并重、专职与兼职结合的原则,大力加强高校辅导员队伍建设,取得了一定成效。一、我省高校辅导员队伍现状2005年5月,我们对高校专职辅导员队伍进行的调查显示,我省高校有专职辅导员2476人,兼职班主     

高水平大学学科费用系数的测算

在假设“大学内部不同学科的花费相对不同”的前提下,以 20 所大学内设学院为基本单位,具体测算主要学科间的生均成本比例。通过对样本经费支出的多种统计,得出文科的学科费用系数为1,工科和农科为1.4,理科为1.6,医科和艺术类学科为1.8。     

节日畅想——赤脚节

闲来无事,躺在床上,回忆儿时的种种乐事。 最难忘的是我光着脚在地上跑。那时妈妈总爱说我：“这么大了还光着脚,不害羞呀!”我呢．也会一个劲儿地傻笑．还一边说：“地上好舒服的,你不知道!”然后硬拉着妈妈说：“妈妈,你也把鞋脱了吧!快脱呀!”     

爱尔兰高等教育管理与拨款

爱尔兰高等教育遵循欧洲大学自治的传统,其大学的自治程度较高。爱尔兰高等教育质量保证分为两个体系：大学对自身质量的内部评估和爱尔兰大学质量委员会（IUQB）对大学进行的外部质量评估。爱尔兰高等教育经费主要来自财政拨款,不收学费,整个第三级教育机构82.6%的经费来自于财政。