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复式教学中学生有二分之一以上的时间处于自学状态(即静态)。如何充分发挥静态过程的效率,优化静态作业,是提高复式教学质量的一个重要方面。静态作业设计得好,既能使学生清楚地理解概念,培养熟练的 相似文献
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《数学课程标准》强调:数学教学要“从学生已有的生活经验出发”“,使学生获得对数学知识的理解”,“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”。新课标数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方 相似文献
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传统的小学数学教学模式过度强调知识的传授,学生大多处于被动接受的地位,学生的自主学习能力得不到提高,直接影响着课堂教学的质量。而强调学生的自主学习不仅可以提高学生掌握知识的速度与进度,同时可以使学生获得成功的情感体验,树立正确的学习态度与价值观。 相似文献