第二次腾飞——湖南省岳阳市强化“两调”、深化素质教育改革写真

岳阳———湖南的北大门，处洞庭之东，挟长江之险。２０世纪９０年代，汨罗人以区域性推进素质教育的成功实践斐声全国，也推动着这里的教育改革蓬勃发展。进入新的世纪，岳阳各级党政领导和教育部门的同志站在更新更高的层面上思考，顺应时势，大力调整中小学布局，调整优化教师队伍，使由汨罗发端的素质教育在全市不断深化。人们说，汨罗经验的涌现是岳阳市推行素质教育的第一次腾飞，而目前实施的“两调”，则可称之为第二次腾飞。１９９６年２月，《人民教育》和《湖南教育》联合推出了汨罗市大面积推行素质教育的经验。时任中共中央政…     

演奏崇高的乐章——记岳阳县黄秀中学校长刘雄辉

在市场经济条件下，教师应该是一个什么形象？当我们面对格言“教师是太阳底下最崇高的职业”的“崇高”二字时，我们在思索。在社会转型期各种思潮泛滥，“躲避崇高”这样的字眼影响一部分人的时候，我们优秀的教育工作者作出了自己的回答。刘雄辉，岳阳县黄秀中学校长，一个与死神擦肩而过的中年汉子，他以自己的实际行动诠释了“崇高”二字的含义。他没有被死神打垮，而是向生命的极限挑战。他夜以继日地工作，当校长１２年干了１８年的活。他立足讲坛、教学生把“高尚”、“财富”、“成功”领进门。他谨守师德，立志做一个纯粹的人。在…     

塑造教育局机关的新形象——平江县教育局转变机关作风纪实

从长沙到平江，汽车飞一样，转过山路十八变，载我们到平江县城。     

古代文化名人的编辑思想与中华道统

古代文化名人的编辑思想体现了中华道统。孔子的编辑思想对后世产生了重要影响。各个朝代的编辑家都以弘道的精神，勇于变化和创新，使中华编辑学源流浩浩荡荡。刘知己和冯梦龙的编辑思想更具中华道统意义。     

一路走来一路歌——记全国优秀班主任、洞口县一中教师刘任山

呵,这就是刘任山,身材魁梧,英俊高大。呵,这就是刘任山,全国师德标兵,全国模范教师,全国优秀班主任。像孩子似的带着一点羞涩,当我们采访刘任山时,他连连摆手“:我真的没做什么,难得你们远道而来。”也许羞涩是书生的本色。在高大的雪峰山下,在知了声声唱着夏天的酷暑时分,我们走进刘任山的故事,心中像外面的世界一样涌动一股热浪。“让每个学生都成功,绝不让任何一个学生变坏。”每一个人的大脑都有梦想板,把梦想板视觉化,贴在思想板上,天天如此,就会成功。这句话不是我说的,是台湾著名成功学家陈安之说的。5月初的一个星期天上午,我带儿子…     

现代文化名人的编辑思想与人文关怀

现代文化名人鲁迅、巴金、叶圣陶、孙犁等都曾经是著名的编辑家，其编辑思想处处充溢着一切为了作者和读者的人文关怀精神，表现出一代编辑大师强烈的使命感和责任感。     

候课小议

上课前的一、二分钟,任课教师应在教室门前静候,准备上课铃响之后走进课堂,我们习惯称之为候课。这是课堂教学的一项常规。可惜不少教师常常忽视了这短暂的课前时间。教师遵守候课时间,及时到位,这本身就是教师以身示范的纪律教育。特别是课间十分钟后,学生一时难于安静,甚至因为声音嘈杂,听不到上课铃声,不能及时做好课前准备。如果教师已经出现在教室门前,就有助于学生及时进入课前准备状态。其次,课堂教学是师生双方积极进行思维活动的过程。对学生而言,如果教师按时候课,     

绿满——长沙市岳麓区区域教育生态发展纪实

“惟楚有材,于斯为盛。”坐落在岳麓山下的千年学府——岳麓书院的门扉上,永远镶嵌着这八个苍劲大字。     

教育是经济强市的基石——专访浏阳市教育局局长肖长礼

在全省教育版图上,浏阳教育无疑是一个非常耀眼且颇具特色的亮点。省委省政府提出建设教育强省,特别是党的十七大提出要建设人力资源强国,为新时期浏阳教育的进一步发展指明了方向。正是橙黄橘绿时节,记者来到美丽的浏阳河畔,采访了浏阳市教育局局长肖     

一个多角度的寓言文本

教育的真义是什么?就像生存的价值与生命的意义是什么一样,千百年来,那些充满智慧的清醒的思想者从未停止过对教育本质的深层追问。从柏拉图“灵魂转向”的教育理想到19世纪斯宾塞主张的“教育为未来生活作准备”,从20世纪美国教育家杜威的“教育即生活”到雅斯贝尔斯的“人的灵魂的教育”,从蔡元培的人格教育、教育独立到时下新课程在教育目标与方向上的全面反思……人们总在寻找理想教育的目标定位。本期编发的《让学生在树下坐一会儿——由一份作者来稿引发的思考》这组文章,从多层面、多角度对教育的本质进行了抛砖引玉的思考。编辑部在收到作者蒋依宝《让学生独自在树下坐一会儿》(见本期12页～13页)一稿后,深感稿件所蕴含的深层价值。让学生在树下坐一会儿,这是一种充满诗意的教育境界,一种更重过程的教育理念,是一种让学生自主探究、自由发展的教育方法……于是,编辑部几次开会,并请专家一起座谈,挖掘其中之义。编辑们拿起笔,就此命题展开了讨论、反思。在写稿过程中,我们深感理论水平与实践经验之不足,难以将此命题作更深一步的开掘,因而我们期待教育专家、一线教师及社会各界人士一起就此命题来讨论、反思当今教育教学中存在的理念问题、方式方法问题等。编辑部将从更广的范围和更深的层面组织