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161.
162.
163.
瓦·弗洛特 《中学生(作文版)》2006,(11)
读点制造悬念悬吊读者的阅读胃口,是叙事性文学作品里的常用技巧。下面这篇小说的魔幻般的魅力正是源自“误会”与“悬念”,每一个“结回”之处都有作者的巧妙安排。 相似文献
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165.
我曾经在一所规模很小的私人学校里教书,校舍是一幢迷人的三层楼的石头房子。每天早上九点钟.所有的学生都聚集在大教室里上思想教育课。学校里共有53个孩子,年龄从三岁到七岁不等。他们分别坐在彩色的儿童椅子上,或是坐在阳光照射下的厚地毯的图案上。当他们渴望着唱早歌、沉思和探测另一种超自然的思想时.每一张明亮的小脸都被那些积极的思想和感觉挥发得光彩迷人。 相似文献
166.
167.
叶勒木拉提·图亚克 《伊犁教育学院学报》2005,18(3):112-114
在学习音乐过程中,父母与孩子在音乐教育中存在不同的心理特点与音乐素质。针对不同的心理特点,特别是儿童期心理发展的特点,应采用科学的家庭音乐教育方法,促进儿童心理及智力发展。 相似文献
168.
尼·波·马尔蒂年科 《高等教育与学术研究》2006,(3)
本文通过对欧洲语言中“文本”一词和汉语中“经”字的形成、发展和构形特点的阐述与比较分析,说明了人类在理解各种文化方面的一致性。 相似文献
169.
萨吾烈·模合塔尔 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
数学是一门抽象的工具学科。从小学到初中,由于数字、字母、代数式、函数等数学表达方式的逐步引入,使数学这门学科显得更加抽象和枯燥。双语教学的引入,对少数民族的学生来讲,学数学这门课的难度有所提高了。双语教学是当今教学改革中的一个热点话题。赞成者有之,反对者亦有之。实践是检验真理的唯一标准。身为双语教学科研课题组的成员,在一年的课题试验过程中,我从实践中验证理论,从实践中总结经验。也许工作还不够细致,也许经验还不够完善。但我希望这些从教学一线总结出来的点滴经验能给正在从事双语教学研究和实践工作的老师们一些启发和帮助。 相似文献
170.
一次,我需要一笔为数不多的钱,但苦于无法通过正常的途径弄到,我想到了贮藏室里的那瓶奇恰酒。15年前,父亲在全家面前贮藏它时说,我何时获得学士称号,何时就打开这瓶酒;母亲许诺,姐姐新婚那天,她将启用它。现在,姐姐尚未出嫁,我也没有获得学士称号,可我必须用它才能换来我需要的那笔钱。我没有犹豫,在贮藏室里折腾了半天后,终于把那瓶奇恰酒抱回了我的房间。当把酒全倒在一个小陶罐里后,我又在瓶里灌了同量的醋,把软木塞塞紧,并用金属丝封上口,依原样让 相似文献